安徽省考行測(cè)想拉開(kāi)差距，這個(gè)模塊要做對(duì)！
在資料分析中，有許多公式需要記憶，而且對(duì)于不同的列式形式都有相應(yīng)的計(jì)算方法。但是經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)之后，要么是題目做不對(duì)，要么就是做題速度慢。而數(shù)量關(guān)系更是令眾多考生頭疼，最后干脆直接放棄。殊不知，這一部分才是和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手拉開(kāi)差距的關(guān)鍵。
那么我們針對(duì)數(shù)量關(guān)系和資料分析該如何進(jìn)行備考呢？如何才能保證這兩部分盡可能在有限的時(shí)間內(nèi)拿到更多的分?jǐn)?shù)呢？
一、數(shù)量關(guān)系
計(jì)算問(wèn)題是數(shù)量關(guān)系中必考的一類(lèi)題型，大家通過(guò)做題能夠發(fā)現(xiàn)，或許一道題目有多種解法，但是萬(wàn)變不離其宗，基本所有的計(jì)算問(wèn)題我們都可以通過(guò)梳理?xiàng)l件找到等量關(guān)系然后構(gòu)造方程來(lái)解題，這其實(shí)就是計(jì)算問(wèn)題這一類(lèi)題目的底層思維，而且大家所追求的那些秒解的方法也是從底層思維衍生出來(lái)的。
這個(gè)例題有兩種解題方法，雖然方法二明顯要更快一點(diǎn)，但是也是在方法一的基礎(chǔ)之上衍生出來(lái)的，所以空去學(xué)習(xí)一些方法，不如多去了解問(wèn)題的本質(zhì)，只有這樣才能真正實(shí)現(xiàn)舉一反三，通過(guò)一道題學(xué)會(huì)一類(lèi)題。
二、資料分析
資料分析題目無(wú)非就是不同數(shù)據(jù)之間的加減乘除，真正理清楚數(shù)據(jù)之間的關(guān)系才是做對(duì)題目的核心；計(jì)算過(guò)程中也并沒(méi)有固定的計(jì)算方法，每個(gè)人都有不同的處理方式，而真正能夠結(jié)合題目靈活選取計(jì)算方法才是提高做題速度的關(guān)鍵。所以，對(duì)于資料分析來(lái)說(shuō)，底層思維同樣重要。
這個(gè)例題可以明顯體現(xiàn)出，資料分析對(duì)于數(shù)據(jù)靈活處理的重要性，可以大大提高做題速度。所以資料分析同樣也要注意數(shù)據(jù)間的內(nèi)在聯(lián)系，真正做到靈活運(yùn)用所學(xué)方法，這就是資料分析的底層思維。
