廣東公務(wù)員考試申論復(fù)習這5個誤區(qū)，你可能也有！

　　不少考生在備考2019年廣東公務(wù)員考試申論時，都會有一些誤區(qū)。今天小編就為大家總結(jié)一些公務(wù)員考試申論復(fù)習中的誤區(qū)，希望對考生們有所幫助。

　　一、申論大綱≠申論題目

　　市面上講解申論題目的內(nèi)容多如牛毛，大多數(shù)考生只從做題開始申論復(fù)習，但少有人一針見血地說明白：申論到底考什么？申論考試的意義何在？

　　借鑒一下省考申論大綱，關(guān)于申論是什么，是這樣表述的：“申論是測查從事機關(guān)工作應(yīng)當具備的基本能力的考試科目?！贝蟛糠挚忌戳艘膊欢湟猓灾荒苌暾擃}目上了解，模糊類比自己接觸的考試中比較接近的可能是語文，只是申論將材料換成了時政主題而已。這種簡單地從申論題目入手、個人經(jīng)驗中類比找申論復(fù)習的方法和方向，是極其危險的，不得要領(lǐng)，意味著一開始的方向錯誤，后面再努力復(fù)習，也是徒勞。

　　其實一句話可以概括，申論實際上屬于一種特殊的入職考試，即考生是在公職人員的立場，通過材料給定的社會現(xiàn)象的描述和分析，解決不同類型問題、給出切實可行建議的能力的測驗。這里突出2個要點：1、立場。是在公務(wù)員的立場上解決問題，不是記者、不是老百姓，立場決定方向，同一個問題不同立場上的說辭是截然不同的，這也是很多考試從公考申論復(fù)習一開始就沒有弄清楚、忽略的重要認知，導(dǎo)致整個申論答題方向錯誤，自然得分極低。2、一定是在給定的材料設(shè)定的情景中答題。偏離給定材料核心，也是一部分考生常見的問題，自認時政盡在掌握，看到相似的熱點描述，就如脫韁的野馬般，全然不顧材料本身的描述，自顧自答題，最后只能是低分，事倍功半。

　　二、多買幾本書多做題≠高效全面的申論復(fù)習

　　很多考生會有補償心理，開始復(fù)習前就會買來各種參考書籍，等到復(fù)習的時候猛然發(fā)現(xiàn)，大部分書籍內(nèi)容相似、題目都會，就自我認知自己能力不錯了。這樣的唯一后果，就是形成僵化思維，做題模式化、機械化，抹殺了真正應(yīng)對不同主題的創(chuàng)新解題思維，難以拿到高分。

　　高效有思維的申論復(fù)習，2本書足夠。一本能夠建立正確思維、提升應(yīng)變能力的教材，一本真題。只有切實了解到申論考試的命題思路、閱卷規(guī)律，以及學(xué)會評判怎樣的申論答題方法和思維是能夠獲得高分的，怎樣的申論答題方法是拘泥于套路的，才能夠真正豐富自己申論復(fù)習經(jīng)驗以及答題方法要領(lǐng)。所以，選一本好書，花時間細細閱讀，掌握了這些基本思維問題，才有可能在申論備考中有針對性，取得比較理想的分數(shù)。

　　三、關(guān)注時政≠申論復(fù)習

　　各種關(guān)于申論復(fù)習的文章、輔導(dǎo)中，都會提到人民日報社論等一些報刊雜志，對于申論復(fù)習的重要性，這里要特別指出，關(guān)注這些時政素材，絕不是申論復(fù)習及答題方法提升的主要方法，實際上只關(guān)注時政，還會事倍功半，走錯方向。

　　比如上面的文章的確有一定的參考價值，也具備一定的水平，雖然都是關(guān)注的我國的熱點問題，但是記者或評論員所屬身份和所處角度立場不同，使得他們在寫作時筆鋒更銳利，并且更多的內(nèi)容站在一個監(jiān)督者的角度分析社會現(xiàn)象、挖掘社會問題。這實際上是與申論考場上考生所處的角度有很大偏差的，前面分析過，公考申論考試的立場問題，因為在申論考試中，考生以準公務(wù)員的身份答題，更應(yīng)該關(guān)注的是在政府職員的立場上，如何分析問題的根源、找到解決問題方法，提出具體可行的對策;而非猶如記者身份一味地挖掘、分析問題。因此一些相關(guān)的相關(guān)雜志、報刊可以作為開闊眼界的熱點素材積累，在利用時也要時刻注意轉(zhuǎn)換身份后的說辭，切不可以此為申論復(fù)習的主要依據(jù)，還應(yīng)回歸教材和申論考試核心。

　　四、申論論述題≠語文作文

　　申論考試最后一道論述題，是非常需要技巧的，閉門造車肯定拿不了高分。申論的訓(xùn)練最容易犯的錯誤就是孤芳自賞，很多考生在申論復(fù)習一個階段之后，尤其是學(xué)了一段時間的申論寫作后，覺得自己寫得非常好了，連標準答案都顯然不如自己的文章了，然后還加大練習量，從最開始一天一篇文章變成一天三篇，如行云流水一般。

　　結(jié)果一參加考試，分數(shù)慘不忍睹。為什么？申論論述題是有嚴格的行文標準的，但不是死板的，它對觀點、措辭、分析方法和你自己對社會事件程度都有較高的要求，這些要求都不是顯而易見的，而是要通過不斷地素材積累來逐步豐富的，不像語文作文一個題材一個模板，就自信十足了。在練習完成之后，用2倍于答題的時間去對比答案的角度和思考層次，綜合起來并且學(xué)會擴展思路、豐富答題的角度和觀點類型，才能更好地提升申論答題方法和思維能力。

　　五、試題答案≠滿分答案

　　大多數(shù)考生在申論復(fù)習做題過程中，對于題目答案的盲目相信，會導(dǎo)致自我分析能力、完善觀點能力的退化甚至喪失，背離了通過做題提升申論答題能力的初衷。

　　要知道，真正的申論考試中，是沒有標準答案的，閱卷組只會就題目給出幾個得分點，踩點得分，多于幾個得分點給滿分。所以，申論答題角度和思維最重要。而大多數(shù)的申論真題答案、習題答案，只提供一個答案，這個答案還不一定能夠得上滿分答案，可能只是一個6分的答案(滿分為10分舉例)。如果考生只參照這個所謂的標準答案，來判斷自己的答題內(nèi)容是否符合要求，那么試想，你會將你的答題能力限制在一個6分答案中，如何能夠提分？提高思維能力？

　　所以，在備考2019年廣東公務(wù)員申論復(fù)習的練習過程中，要自己學(xué)會拆分得分點，綜合給定的答案和自己的答題，尋找和完善被忽略的答題思維和角度，本著盡己所能完善答題內(nèi)容而非是否契合答案的目標，來練習申論真題、習題，才能真正意義上鍛煉和提高申論答題技巧和經(jīng)驗積累。