2015年吉林公務員面試真題（6.18無領導小組）

　　背景材料：

　　材料一：公共文化設施掛羊頭賣狗肉現象；

　　材料二：農村書屋目前存在的一些問題；

　　材料三：一些數據，是關于城鎮居民用于文化的消費狀況

　　問題：

　　1、李克強總理說：“公共文化服務的治理不要政府端菜，而要群眾點菜，要把群眾邀請到公共戲臺。”談談你對這句話的看法。個人陳述。

　　2、假如你的身份是新聞出版的工作人員，請你們通過自由談論，針對材料二提到的農村書屋惠民工程，提了一些問題，提出一個提升方案，最終達成一致意見。

　　3、針對材料三的一個調查結果，A市的城鄉居民在文化服務方面的消費情況，人群集中在退休和臨近退休人群，還有一些不去這個文化場所原因，提建議（自由討論）。

　　【參考解析】

　　【第一題】

　　正所謂“大道至簡，有權不可任性”,人民群眾是生產力的主體和歷史創造者，所以政府的公共文化服務治理要以群眾需求為導向，從反映突出問題入手，這樣才能提升行政效率，切實踐行為人民服務的理念，也有助于增進社會公平正義，讓更多人享受到改革的實惠。李克強總理的這番話正是對政府應該簡政放權、轉變服務理念、聽取民意的殷切希望和強力督促。

　　前不久曝光的“無犯罪紀錄證明”、“證明我媽是我媽”以及“證明我是我”事件，將簡政放權潑了一盆冷水。也難怪李克強總理在國務院常務會議會場上述說此事時候，與會者已會發笑。然而，這并非一個段子或者是笑話。與會者的笑聲，要么就是驚訝，要么就是嗤之以鼻?？蛇@卻也不得不引發更多的思考。

　　第一、政府部門工作人員的官僚主義仍然頑固，讓群眾門難進、臉難看、話難聽、事難辦，不僅增加了老百姓辦事的難度，同時也無形中激化了群眾對政府工作人員的抱怨和反感，影響了黨群關系；

　　第二、政府部門的審批程序繁瑣、審批項目沒有及時更新，各級部門的證明或者領導簽字，以及冗雜的層層審核，讓本來一個簡單的事情變得越來越復雜，降低了辦事效率，損害了群眾的積極性。

　　第一、新聞媒體僅僅局限于關注事件本身，讓新聞僅僅只是博人眼球，而沒有起到督促事件發生后的處理以及改善情況，沒有及時為受委屈的群眾維權并謀求補償性措施。

　　第二、廣大群眾也沒有較強的維權意識，“多一事不如少一事”的傳統思維使得老百姓在受到不公正待遇后逆來順受，缺乏造福后人的奉獻精神。

　　要想切實落實簡政放權，使得這一惠民改革收到實效，我們政府、社會、媒體和個人都需要一鼓作氣、持之以恒努力迎難而上。

　　首先、政府需要多接地氣，要根據經濟社會發展需要按法定程序及時取消、調整行政管理權限。如此，老百姓就不會再為各種證明四處跑腿，也不用再遭遇各種“奇葩”證明。

　　其次、政府工作人員應該樹立正確的人生觀、價值觀以及權力觀，正確看待和使用手中的權力，讓權力的服務功能得到及時有效的發揮，而不是謀私利和故意設置服務障礙。對各類審批項目和流程所需要的資料進行提前宣傳和公布，讓群眾在辦事前做好充足準備，不至于后期因為資料的缺失而多跑冤枉路。

　　再次、媒體應該本著上傳下達的責任和義務，保證對事件后期解決的全程跟蹤報道，督促政府如期履行承諾、按時保證群眾工作的完成，切實還人民一個公道。

　　最后、群眾自身應該強化主人翁意識，在合法利益受侵害后，利用法律的武器維護自身利益，并為后續類似事情提供一個借鑒和參考，避免類似事情屢次發生而得不到應有的解決。

　　正如李克強總理所說，人民群眾對審批之弊感受最深，對改什么、如何改最有發言權。政府部門需要從自己“端菜”變為人民群眾“點菜”,真正做到便民、利民、服務于民，從而打通服務群眾“最后一公里”的關鍵環節。

　　【第二題】

　　農家書屋工程是黨中央國務院確定的農村重點文化惠民工程之一。2007年至2012 年，中央財政累計安排資金59億元，支持在全國建成標準書屋60多萬個，實現了“農家書屋村村有”,有效解決了農民讀書看報難的問題。這體現了政府履行提供社會公共服務的職能，履行組織文化建設的職能。在農閑時間，村民們得以或是來到農家書屋查閱農業、科教領域書籍，為發展農業生產求經問寶；或是來到農家書屋閱讀文化娛樂方面的書籍、觀看影片，進行文化休閑。農家書屋的建立極大的豐富了農民的精神生活，而且為農民的增產創收提供了堅實的理論基礎。

　　但是目前農家書屋的利用率不高、農民看書的積極性不高、書本丟棄損害的數量多，等等，一系列問題讓人不禁反思農家書屋建設的初衷以及如何落實這項工程的措施。作為新聞新聞出版的工作人員，我有責任和義務提前下到基層，深入調查，了解農家書屋具體所面臨的問題，并且對癥下藥。

　　要想更多的農民積極來到農家書屋吸收精神養料，我們必須從以下方面入手：

　　1、加強對農家書屋的工作人員的專業培訓，讓他們能夠專業的管理書本的借還事宜，保證農民能隨時看到想看的書目。農家書屋是農民自管、自用的公益性文化設施，書屋的管理人員大多來自于本村熱心公益文化事業的村干部和村民。農家書屋建起來了，更重要的是建立起管理長效機制，使書屋不僅建得起，還能長久留得住，真正成為農民學習知識、獲取信息、啟迪智慧、豐富文化生活的文化陣地。

　　2、通過征文或者現場宣傳活動引導農民養成“愛讀書、讀好書、善讀書”

　　的良好習慣，有效地調動廣大農民的讀書熱情，切實提高自身文化素質，

　　3、因地制宜，完善農家書屋的硬件設施，為農村書屋配備農民急需且對農業發展有促進意義的書本。硬件設施是農家書屋建設的基礎，硬件基礎的水平，關系到書屋建設的質量。動員社會力量為農家書屋配置了房屋、書柜、報刊架和桌椅等優質的硬件設施，提供了強有力的基礎保障。并且在圖書選配上，以貼近農村、貼近農業、貼近農民為原則，精心為農民挑選看得懂、留得住、用得上的優質圖書。在出版物的選擇上，充分尊重廣大農民的意見，同時參照新聞出版總署推薦的書目、全國出版社近期出版的新書和音像制品目錄，將初選的書目交給各區縣農民進行篩選。

　　在不遠的將來，相信通過以上各方面措施的落實，品種豐富、內容實用、質量優良的圖書、音像制品和報刊，送到了農民群眾的家門口，能切實解決廣大農民群眾“買書難、借書難、看書難”的難題，并受到廣大農民的熱烈歡迎。農家書屋必將成為社會主義新農村文化建設的一個新亮點。

　　【第三題】

　　高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯?！钡珦襟w報道，中國人年均讀書0.7本，與韓國的人均7本，日本的40本，俄羅斯的55本相比，中國人的閱讀量少得可憐。就中國現實來看，不分男女，中老年人參與到麻將當中，青年人上網，少年兒童看電視。中國人的娛樂生活幾乎就濃縮為麻將、上網和看電視。

　　究其根源，中國人不愛讀書的原因集中在以下四個方面：

　　一是國民文化素質偏低，直到近幾年才普及九年制義務教育。而國外發達國家早年就普及高中教育了；

　　二是從小沒有養成閱讀的良好習慣，家庭和社會也缺少讀書的氛圍；

　　三是國家一直在實行“應試教育”,讓孩子們沒有時間和精力去讀課外書，同時，應試教育剝奪了孩子們的閱讀興趣和權力，這也最重要的因素；

　　四是好書越來越少，內容不吸引讀者。中國每年200多萬種新書，去除評職稱用的，市場投機的，粗制濫造的，以色情、愛情為主，思想品位高一點的，值得一讀的也就是少量的引進版圖書。

　　要想改變“當今社會識字的人多了，讀書的人卻少了?！钡默F狀，必須全民努力：

　　1、家庭教育要提前強化孩子閱讀的良好習慣。讀書這種習慣要靠從小培養。父母除了關心孩子的日常起居，給孩子買玩具，買食品，更應該培養孩子的健康心理，更應該以身作則，遠離電視、電腦、手機，回歸書本，為孩子的閱讀營造一個良好的環境。

　　2、學校教育要承擔教書育人的責任和義務，督促和引導學生去圖書館借閱經典書籍，提高文化修養。良好讀書習慣的養成主要靠學校和家庭。老師更應該結合各學科的特點，因材施教，具體推薦書目，讓學生親自書本，學會自己思考。

　　3、社會更應該多為圖書館的建設投入人財物，營造良好的全民閱讀氛圍。世界上最愛閱讀的匈牙利，它的國土面積和人口都不足中國的百分之一，但卻擁有近兩萬家圖書館，平均每500人就有一座圖書館，而我國平均45.9萬人才擁有一所圖書館。這樣的現實更應該激勵中國人在完善公共基礎設施的同時為圖書館的建設添磚加瓦。

　　4、政府應該完善高層次人才選拔的標準，而不應僅僅重視的是人才的高文憑、搞分數，忽略了候選人才的知識儲備。只有樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，全民閱讀才能慢慢提上日程

　　有一位學者說過：一個人的精神發育史，應該是一個人的閱讀史，而一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平；一個社會到底是向上提升還是向下沉淪，就看閱讀能植根多深，一個國家誰在看書，看哪些書，就決定了這個國家的未來。所謂“讀書改變人生，知識改變命運”.讀書不僅僅影響到個人，還影響到整個民族，整個社會。全民閱讀，從自身做起。