2015年吉林公務員面試真題（6.17結構化）

　　1、司馬遷在史記中說“欲而不知止，使其所以欲；有而不知足，失其所以有”結合現在的黨風廉政建設談談你的看法？

　　【試題類別】綜合分析題目

　　【考查要素】綜合分析題目旨在考察考生對于社會上一些熱點現象和觀點的把握，是否具備判斷問題、分析問題、解決問題的能力，是否能夠從宏觀上和微觀上進行分析，準確地抓住本質、找準原因、提供對策。

　　【答題要點】首先先解釋說明古文的含義，然后具體分析現在存在的腐敗問題的現狀，包括影響、原因，接著闡述黨風廉政建設的必要性和實施對策。

　　【參考答案】

　　“欲而不知止，失其所以欲；有而不知足，失其所以有。”這兩句話是說有欲望而不知道遏止，連原來的欲望也會失去；有所得而不知道滿足，連原來有的也會失去，現階段，在我們倡導黨風廉政建設的今天，仍然有些官員不懂得控制自己的欲望，滋生了腐敗現象，腐敗顯然是黨和政府身上的一顆毒瘤，為社會所不容忍，第一，嚴重影響黨和政府的光輝形象， 破壞黨群干群關系，不利于黨和國家的長治久安。第二，會侵犯人民群眾的合法利益，給人民群眾帶來很大的麻煩。第三，嚴重影響經濟的運行。

　　造成這樣問題的原因，主要有以下幾個方面：第一，有一些黨和政府的工作人員思想上拒腐防變的能力不強，沒有真正的秉承廉潔奉公的理念； 第二，對于腐敗現象，在制度上規范力度還不夠強，讓少數違法分子有了漏洞可鉆；第三，從監管上來 講，對于腐敗類現象監督打擊力度還不夠，讓一些人心存僥幸。

　　對此為加強黨風廉政建設，杜絕此類貪污腐敗現象，我認為可以從以下幾方面著手，第一，監督層面：強化監督，健全監督管理體系。一是健全監督網絡。主要是黨內監督、群眾監督和新聞輿論監督網絡。第二，觀念層面：領導帶頭，加強教育，提高干部隊伍的思想政治素質。一是強化政治理論學習。第三制度層面：建立長效機制，深化制度建設。堅定不移反對腐敗，永葆共產黨人清正廉潔的政治本色。加快推進反腐敗國家立法，完善懲治和預防腐敗體系，形成不敢腐、不能腐、不想腐的有效機制，堅決遏制和預防腐敗現象，做到干部清正、政府清廉、政治清明。加強反腐倡廉教育和廉政文化建設。

　　2、新到一個單位，有人選擇明哲保身，有人選擇鋒芒畢露。你更傾向哪個，結合實際談三點原因。

　　【試題類別】人際溝通類試題

　　【考查要素】對工作中遇到的工作關系處理能力的考查

　　【答題要點】說明兩個選擇的優缺點，體現工作當中兩種觀點的重要性，選擇其一，闡述其在工作當中有利的三條原因。

　　【參考答案】

　　新到一個單位，有人選擇明哲保身，有人選擇鋒芒畢露。一味的明哲保身或鋒芒畢露都是不可取的，明哲保身雖然能夠讓自己在單位做一個“老好人”,但不會讓領導對你有一個正確的認知，同時對自己工作的開展也有不利影響。而過分的鋒芒畢露過分的表現自己則會影響同事之間的關系，影響單位的工作效率和整體氛圍。如果兩者兩者二選其一的話，我會選擇鋒芒畢露。但我會適度的鋒芒畢露。

　　我選擇鋒芒畢露主要有以下原因。第一、鋒芒畢露有利于工作的開展、在工作中遇到困難時，我們應該拿出自己鋒芒畢露的勇氣，將自己的優點和長處發揮出來，將工作做到最優化。在工作面前，我們每個人都應當對自己的工作擁有激情，熱愛自己的工作。在做事時，敢于提出自己的想法，敢于表現自己，發揮出自己的特長。不要擔心鋒芒畢露多了是出風頭，只要是真正為了做好工作，多表現就沒有任何錯。在任何單位組織中，只有成員積極表現自己的才能和特長，組織的工作職能才能得以充分實現，單位的工作流序才能得以更順暢的開展。而每一個組織都不希望自己的成員是一個碌庸無為或者是不求有功但求無過、不積極貢獻才華的人。所以應當支持、鼓勵和引導成員積極的鋒芒畢露。

　　第二，鋒芒畢露有利于客觀的認識自己。不要擔心鋒芒畢露會多犯錯，要明白多犯錯多進步，現在犯點錯，以后就會少犯錯、不犯錯，就是要通過積極表現自己、鋒芒畢露來暴露自己的不足，這樣利于我們更好地、客觀地認識自己，并快速地糾正錯位，彌補不足，不斷成長進步。

　　第三，鋒芒畢露有利于抓住機會。機會總是給有準備的人，我們有了積累，有了人脈，那么在恰當的時機，就應該通過表現來抓住機會。上學時，老師提問我們舉手回答，以此給自己鼓勵，這是鋒芒畢露；在公司，有一項工作自己很適合，抓住機會向領導爭取并且合格的完成，證明自己，這也是鋒芒畢露。

　　綜上所述，我會在工作當中適度的鋒芒畢露，抓住自己工作的機會，為了黨委工作的開展，釋放出自己的能力和力量，同時也要認識自己的不足，積極改正，更好的為組織、社會貢獻自己的一份力。

　　【高分點睛】難點在于考生可能做不好選擇，或者將問題想偏。

　　3、你是救助站工作人員，有一個老太太在街上乞討，調查得知是想讓離家出走的兒子回家，假如你是工作人員怎么辦？

　　【試題類別】組織管理類試題

　　【考查要素】組織管理能力、解決問題能力

　　【答題要點】

　　說明救助站的義務和救助活動的意義。

　　明確救助工作的流程、標準、和制度，按照流程解決老人的問題，但同時也要體現對老人兒子問題的處理辦法。要突出答題的細節性、全面性。

　　【參考答案】

　　對社會上的流浪乞討人員提供幫扶和救助是我們救助站的最重要的責任，這種幫扶工作，不僅能夠真正的幫助需要幫助的流浪乞討人員，真正的解決他們的問題，體現我們政府對弱勢群體的關懷和關注，還可以在社會上樹立榜樣的作用，讓讓個多的人參與到活動中來。 第一、我會按照救助站的規章制度，以老人家可以接受的態度親切的向老人家詳細了解其本人的姓名、住址等基本情況并將隨身攜帶物品在救助站登記，向救助站提出求助需求。

　　第二、對老人家提供符合食品衛生要求的食物，首先解決她的飲食問題；

　　第三、我會聯系好相關的醫務人員對她進行身體檢查，了解她的身體狀況，如果有身體健康問題及時救治；

　　第四。了解她是否有相關住處，如果沒有為她暫時提供相關符合條件的住處；

　　第五、向老人家了解其是否還有其他家屬可以聯系，如果有的話聯系其家屬，了解相關狀況，并了解老人兒子的相關信息，和老人溝通向她說明她的問題我們已經了解，對于她的兒子問題，我們救助站會盡最大努力幫助其尋找，請她放心，建議她先回到家中，如果老人家家不在本市，想要回家的話，我們會為她提供車票。

　　第六、我們會在相關媒體發布詳細的尋人啟事，尋找老人的兒子，讓老人的兒子能夠看到信息。

　　總之，作為救助站的工作人員，我會充分發揮好我們救助站的能力，解決好老人的問題，體現對她的人文關懷，之后類似的工作中，我也會盡自己最大的努力為流浪乞討人員服務，解決好他們的問題。

　　【高分點睛】重點要體現救助工作過程中的細化，答出自己個性化的內容，避免模板化。

　　4、王老師在班會上給同學們講誠信問題，有個同學站起來說講誠信的人吃虧，如果你是王老師怎么辦？

　　【試題類別】應急應變類試題

　　【考查要素】情緒控制、應對突發事件的能力

　　【答題要點】

　　說明教師的職責和教學的意義。

　　首先以解決課堂矛盾為主，控制好學生情緒，規劃好講課內容，但對學生出現的問題課下要跟蹤處理。

　　【參考答案】

　　師者，傳道授業解惑也，作為一名老師，不單單要傳授學生相關的知識和方法，同時也要傳授學生以正確的道德觀人生觀，在班會上給同學們講誠信問題，有個同學站起來說講誠信的人吃虧，首先我要保證課堂的完整性，避免因為個別學生的問題引起課堂混亂，對于發言的同學首先我會給予鼓勵，表揚他的積極發言，但同時我也會委婉的向其說明這樣的想法是不妥的，但要保持好授課的態度，防止學生產生逆反心理，聽不進我講的道理，平復好學課堂氣氛之后，接著我會向同學們說明誠信的重要性以及誠信缺失的危害性，以具體的事例向他們闡明，采用正反例子相結合的方式讓學生們意識到誠信的重要性，比如“曾子殺?！焙汀笆吣暾\信菜攤”等正面例子說明誠信乃我們中華民族的傳統文化，是不可或缺的，讓同學們了解誠信的重要性，采用現在的誠信缺失引起的“老人摔倒無人敢扶”、“地溝油”等反例說明誠信缺失的危害性，通過這些措施來保證課堂效果，在課堂上讓同學們意識到誠信的必要和重要性。

　　在課下我會對發言的同學做好相關的調查，通過家訪等方式了解該學生到底是什么原因有這樣的想法，如果是家庭缺少相關教育和引導的原因，我會和家長溝通，向家長說明詳細的情況，向他們說明家庭教育和家庭培養的重要性，讓家長能夠更好的對學生有良好的家庭教育，注重對傳統文化的教導，同時我也會在課下多和學生交流溝通，了解他們的所思所想，及時將不好的思想剔除，樹立他們正確的人生觀、價值觀。

　　常人言：德高為師，身正為范；為人師表，當以身作則，言傳身教。 作為人類靈魂的工程師。要真正的把學生放在主體，關心學生，關愛學生，用自己最大的努力讓學生健康成長。

　　【高分點睛】重點要體現身為教師對學生的教育職責不單單是知識還包括道德，不僅僅是課上還包括課下。