2016年遼寧公務(wù)員考試面試真題（7月2日）

　　7月2日上午

　　第一題：黨員干部要有責(zé)任擔(dān)當(dāng)，對(duì)此，你怎么看？

　　點(diǎn)評(píng)：為觀點(diǎn)類的綜合分析題，相對(duì)簡(jiǎn)單，對(duì)考生來說難度不大，只需圍繞“責(zé)任”和“擔(dān)當(dāng)”進(jìn)行論述即可。

　　第二題：你有一個(gè)微信群，你是群主，你的至交好友經(jīng)常在微信群里散布謠言，你怎么辦？

　　點(diǎn)評(píng)：為處理問題類考題，屬于人際關(guān)系處理，只要注意好勸解方式，從法律、道德角度出發(fā)。

　　第三題：你單位今天需要加班，但是已經(jīng)約好了要去接待從外地趕來的恩師，并邀請(qǐng)他吃飯，此時(shí)，你該如何處理？

　　點(diǎn)評(píng)：為處理問題類考題，屬于多事件處理，答題方向?yàn)榉智遢p重緩急。

 

　　【參考答案】

　　1、習(xí)近平總書記的這句話意在強(qiáng)調(diào)廣大黨員要有擔(dān)當(dāng)精神，簡(jiǎn)單的說，擔(dān)當(dāng)精神就是一事當(dāng)前，勇挑重?fù)?dān)、敢于負(fù)責(zé)，就是接受并負(fù)起責(zé)任。擔(dān)當(dāng)是人們?cè)诼氊?zé)和角色需要的時(shí)候，毫不猶豫，責(zé)無旁貸地挺身而出，全力履行自己的義務(wù)，承擔(dān)自己的責(zé)任。

　　2014年6月10日上午，湖北省潛江市浩口鎮(zhèn)第三小學(xué)，有一名揚(yáng)言報(bào)復(fù)社會(huì)的社會(huì)人員，攜帶刀具，5斤汽油和自制起爆裝置闖入一個(gè)班級(jí)，挾持了一名教師和約50名學(xué)生充當(dāng)人質(zhì)，在千鈞一發(fā)之際，浩口鎮(zhèn)委副書記王林華，主動(dòng)向犯罪嫌疑人提出由自己交換人質(zhì)經(jīng)過談判組反復(fù)工作，最后歹徒答應(yīng)以王林華來交換人質(zhì)，事后王林華在接受記者采訪時(shí)稱，“這是干部該做的事?！薄霸撟龅氖隆焙?jiǎn)單幾個(gè)字充分體現(xiàn)出一名黨員，在危險(xiǎn)來臨之際的擔(dān)當(dāng)精神，一事當(dāng)前勇挑重?fù)?dān)，敢于負(fù)責(zé)。

　　擔(dān)當(dāng)精神也并非黨員專屬，我們這些年輕人，在工作過程中，也要學(xué)習(xí)擔(dān)當(dāng)精神。一方面，我們要勇于迎接挑戰(zhàn)，做到一事當(dāng)前，勇挑重?fù)?dān)。這就需要我們?cè)诠ぷ髦芯邆浞囊庾R(shí)，同時(shí)又要體現(xiàn)主動(dòng)性，時(shí)刻把自己的工作職責(zé)放在首位，維護(hù)群眾的利益，向王林華那樣，做該做的事。另一方面，要負(fù)起責(zé)任，需要我們知錯(cuò)就改，直面面對(duì)工作問題，不找借口，不推脫責(zé)任，要在自己的工作中貫徹落實(shí)好擔(dān)當(dāng)精神。

　　2、當(dāng)我的好友發(fā)布不實(shí)信息，影響到他的個(gè)人形象時(shí)我有責(zé)任和義務(wù)提醒他，本著跟他說明情況希望他及時(shí)改正的原則把問題處理好。

　　首先，我會(huì)以近期的工作和生活狀態(tài)作為話題和他進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，說明他近期分享的一些信息對(duì)我的生活有所幫助，對(duì)他愿意分享的熱情給予肯定。

　　其次，講明分享固然是好事，但傳播虛假信息對(duì)朋友們有所誤導(dǎo)也影響了他的自身形象，同時(shí)也可能會(huì)對(duì)事件當(dāng)事人和社會(huì)群體帶來不利影響。如果情節(jié)嚴(yán)重甚至?xí)|及法律，會(huì)受到民事或刑事處罰并舉例說明。

　　再次，作為至交好友我會(huì)為他講解一些甄別信息的基本方法并鼓勵(lì)他繼續(xù)把合理合法、有用的信息向我們分享。

　　最后，以后生活中我也會(huì)積極關(guān)注他發(fā)布的信息，以此為鑒在微信中傳遞正能量。

　　3、工作當(dāng)中會(huì)經(jīng)常遇到公務(wù)和私人事件相沖突的情況，作為一名公職人員要協(xié)調(diào)好兩者的關(guān)系，因此我會(huì)迅速的做出調(diào)整做好妥善安排，既要保證順利完成工作也不影響師生的情誼。

　　首先，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，詳細(xì)詢問領(lǐng)導(dǎo)對(duì)緊急任務(wù)的具體安排，馬上做好準(zhǔn)備著手處理此事，并向領(lǐng)導(dǎo)保證會(huì)按時(shí)完成交給的工作任務(wù)。

　　其次，我會(huì)對(duì)該工作任務(wù)進(jìn)行分析和整理，對(duì)工作進(jìn)行合理安排，如該工作能快速完成不耽誤晚上接待恩師我會(huì)盡全力做好該項(xiàng)工作，并及時(shí)領(lǐng)導(dǎo)反饋，待領(lǐng)導(dǎo)滿意后，按照事先約定時(shí)間接待恩師，和恩師溝通感情，盡到地主之誼。

　　如該工作比較復(fù)雜，與恩師預(yù)定的時(shí)間之前，不能夠完成該項(xiàng)工作，及時(shí)與恩師取得聯(lián)系，說明情況表明歉意，目前有緊急工作必須要加班處理不能按照約定時(shí)間去赴約，按照老師的意圖是延后赴約還是登門拜訪。

　　最后，全身心的投入到本次工作當(dāng)中，確保工作能按時(shí)完成，工作之后與老師取得聯(lián)系，根據(jù)老師行程安排做好接待工作，今后多與老師聯(lián)系感謝他的培養(yǎng)之恩。

　　第一題：在大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的時(shí)代背景下，有的人認(rèn)為創(chuàng)業(yè)靠政策，有的人認(rèn)為創(chuàng)業(yè)靠資金，有的人認(rèn)為創(chuàng)業(yè)靠人脈，你怎么看？

　　點(diǎn)評(píng)：可圍繞“政策”“資金”“人脈”三方面作答，作答出色可成為考場(chǎng)中的一大亮點(diǎn)。

　　第二題：某市擬開展一次面向全體市民的讀書宣傳月活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)讓你負(fù)責(zé)此次活動(dòng)的開展。但你組織活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)不足。同時(shí)，也不了解市民的閱讀習(xí)慣。領(lǐng)導(dǎo)要求你對(duì)市民閱讀情況進(jìn)行調(diào)查，你如何開展工作？

　　點(diǎn)評(píng)：此題目為典型的組織管理類考題，屬于調(diào)研題，重點(diǎn)考查考生組織協(xié)調(diào)能力，可從如何保證調(diào)研數(shù)據(jù)真實(shí)有效的角度去思考。

　　第三題：自從公車改革后，有群眾抱怨領(lǐng)導(dǎo)下鄉(xiāng)次數(shù)減少，有些領(lǐng)導(dǎo)發(fā)牢騷說，公車改革不方便，你認(rèn)為應(yīng)該怎么辦？

　　點(diǎn)評(píng)：為處理問題類考題，要注意這種題側(cè)重的是對(duì)問題的解決，對(duì)策最好有些可行性。

 

　　【參考答案】

　　1、對(duì)于當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，人脈、資金、政策三者可謂天時(shí)地利人和缺一不可。但是在當(dāng)前大學(xué)生實(shí)際的創(chuàng)業(yè)當(dāng)中，往往面臨人脈較少、資金匱乏、政策扶持力度不夠等問題，政府應(yīng)引起重視，加以解決。

　　良好的人際關(guān)系將會(huì)使大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中占據(jù)主動(dòng)，左右逢源。一項(xiàng)調(diào)查表明：一個(gè)人的成功等于20%的能力加80%的人際關(guān)系。一個(gè)人的成功不僅僅取決于他的能力方面，現(xiàn)代社會(huì)中人際關(guān)系的重要性是不言而喻的;充足的資金是創(chuàng)業(yè)順利進(jìn)行的重要保障之一，起著根本性作用。它就好比發(fā)動(dòng)機(jī)中的燃油，燃油不足會(huì)導(dǎo)致發(fā)動(dòng)機(jī)的動(dòng)力不夠，無法持久運(yùn)轉(zhuǎn)。對(duì)于創(chuàng)業(yè)者來講，若資金不足，再好的計(jì)劃、再好的項(xiàng)目，都是空想，再好的投資活動(dòng)都有可能中途擱淺;政策則是一種外力，會(huì)使創(chuàng)業(yè)者面臨困境時(shí)及時(shí)脫困，為創(chuàng)業(yè)者提供針對(duì)性的幫扶。

　　但是對(duì)于大學(xué)生來講，一方面，大學(xué)生面對(duì)的人群都是學(xué)生，很少接觸社會(huì)，因此人脈方面很難給他們提供針對(duì)性的幫助;另一方面，大學(xué)生主要的創(chuàng)業(yè)資金來源是家庭資助及銀行貸款，極少部分是個(gè)人勤工儉學(xué)積攢下來的錢。但是對(duì)于家境不好或不符合銀行貸款標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生來說，資金就會(huì)成為創(chuàng)業(yè)路上的絆腳石;最主要的是，雖然現(xiàn)在政府有對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的扶持政策，但是現(xiàn)下的政策主要解決的是資金問題，例如銀行貸款、稅收減免政策等。這些政策效果只是停留在“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”的層面上。對(duì)于創(chuàng)業(yè)技能、平臺(tái)搭建、市場(chǎng)指導(dǎo)等方面仍屬于政策空白，而且現(xiàn)在的銀行貸款還存在程序繁瑣、審批時(shí)間長(zhǎng)等問題，解決問題的效果也只是杯水車薪。

　　因此，要想創(chuàng)業(yè)成功，除了需要大學(xué)生自身的努力外，更需要社會(huì)及政府多方支持共同解決大學(xué)生當(dāng)前的創(chuàng)業(yè)難問題。首先，政府需搭建創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。邀請(qǐng)企業(yè)家代表和創(chuàng)業(yè)成功人士代表在平臺(tái)上跟大學(xué)生分享創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，讓大學(xué)生既能學(xué)習(xí)又可以積累人脈。其次，在資金方面，銀行需簡(jiǎn)化貸款流程，提高貸款限額，解決大學(xué)生的資金問題。最后，政府也應(yīng)該出臺(tái)更多的扶持政策，不僅包括資金方面的幫扶，還應(yīng)加強(qiáng)科研技術(shù)的提供、科研人員的指導(dǎo)等。只有多管齊下，從人脈、資金、政策三個(gè)方面給大學(xué)生提供極有力的幫助，才能使得大學(xué)生在大眾創(chuàng)新萬眾創(chuàng)業(yè)的大浪潮中脫穎而出。

　　2、我市開展全民閱讀活動(dòng)，可以提升居民的精神文化素養(yǎng)普及科學(xué)文化知識(shí)，但目前面臨著未舉辦過缺乏經(jīng)驗(yàn)的情況，領(lǐng)導(dǎo)交由我負(fù)責(zé)，我會(huì)如下開展：

　　首先，為了保證活動(dòng)的有效開展做好前期準(zhǔn)備。確定活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員及調(diào)查對(duì)象，包括在校學(xué)生、企事業(yè)單位工作人員、基層群眾等。做好調(diào)查問卷的問題設(shè)計(jì)和資金預(yù)算。通過我市政府的官方網(wǎng)站做好本次活動(dòng)的宣傳工作，保證調(diào)查工作順利進(jìn)行。

　　其次，在活動(dòng)中為更好的確保活動(dòng)效果，會(huì)采用多種調(diào)查方式進(jìn)行調(diào)查。第一，深入學(xué)校工廠社區(qū)等地，采用座談會(huì)的形式。一方面普及全民閱讀知識(shí)，另一方面了解相關(guān)機(jī)構(gòu)的閱讀活動(dòng)組織形式及閱讀現(xiàn)狀。第二，針對(duì)市、區(qū)、縣圖書館，農(nóng)家書屋，自動(dòng)借書機(jī)，24小時(shí)書店采用實(shí)地走訪方式了解現(xiàn)有的讀書環(huán)境，日均讀者流量等。第三，為了擴(kuò)大我市居民調(diào)研的參與度，采用網(wǎng)上問卷的方式，問題設(shè)涉及當(dāng)下閱讀的種類包括哪些、方式采用線上還是線下、在閱讀方面的支出情況等。第四，邀請(qǐng)普及閱讀知識(shí)方面的學(xué)術(shù)專家，通過文獻(xiàn)和訪談的方式，了解我市居民閱讀情況的發(fā)展及問題。

　　最后，通過上述調(diào)查工作，明確居民閱讀的現(xiàn)狀及閱讀需求，結(jié)合我市具體情況和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要求、專家學(xué)者意見提出合理建議并上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)。此次工作可以更好真實(shí)了解我市閱讀情況，保證全民閱讀有效開展。

　　3、公車改革是為了貫徹落實(shí)中央勤儉節(jié)約的精神，縮減三公經(jīng)費(fèi)，降低行政成本，減少財(cái)政支出，提高工作效率，建立一個(gè)廉潔、高效的政府，樹立政府公信力。然而卻有領(lǐng)導(dǎo)干部因?yàn)楣嚿?、不方便，而影響下基層，這與我們改革的初衷背道而馳，對(duì)此政府應(yīng)該高度重視。

　　首先，加強(qiáng)宣傳教育。通過在單位內(nèi)部開展座談會(huì)、培訓(xùn)等方式學(xué)習(xí)政策的目的意義，在思想上真正認(rèn)識(shí)到下基層為民服務(wù)的重要性，并且理解公車改革政策的意義，積極行動(dòng)，主動(dòng)服務(wù)，勤于下基層深入考察了解民情。

　　其次，明確規(guī)章制度。細(xì)化領(lǐng)導(dǎo)干部下基層的制度規(guī)定，設(shè)置明確的基層工作時(shí)限與區(qū)域劃分，建立健全的問責(zé)機(jī)制，引起領(lǐng)導(dǎo)干部的重視，確保領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)基層情況及時(shí)的了解，并有效解決基層問題。

　　再次，優(yōu)化公車改革。對(duì)現(xiàn)有的公車進(jìn)行合理分配，在調(diào)配使用公車的過程中，不能以“服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)”為條件，讓有限的車輛仍然閑置不用，而應(yīng)該以“距離遠(yuǎn)、任務(wù)重”為原則，采取拼車下鄉(xiāng)、集體服務(wù)的方式，提高公車的使用效率。還可采用政府租車形式或建立統(tǒng)一公車平臺(tái)調(diào)度車輛，對(duì)于車補(bǔ)沒有落實(shí)到位的，應(yīng)加快進(jìn)度督促落實(shí)，車補(bǔ)已經(jīng)發(fā)到干部手里的，應(yīng)使其“物盡其用”，對(duì)于領(lǐng)到車補(bǔ)拒不下鄉(xiāng)的干部可以停發(fā)或取消其車補(bǔ)。

　　最后，監(jiān)督機(jī)制兜底。想要讓“公車改革”更“接地氣”，一方面，監(jiān)管部門要實(shí)地調(diào)查，請(qǐng)群眾和媒體配合監(jiān)督舉報(bào)，探究所謂的“沒公車不下鄉(xiāng)”是否屬實(shí)，如果所下的鄉(xiāng)與官員的實(shí)際辦公地確實(shí)相隔遙遠(yuǎn)，且山路崎嶇，沒車確不方便，應(yīng)該協(xié)調(diào)派車;另一方面，如果查實(shí)相關(guān)官員純粹找借口，應(yīng)該依法依規(guī)處理。

　　(真題來源于網(wǎng)絡(luò)及考生回憶，僅供參考)