浙江省考申論寫作的5個(gè)套路化特征，你中了幾條？

　　2024年浙江省考備考啟動(dòng)，各位考生也開始了新的備考之旅。但是，對于申論該如何學(xué)習(xí)，卻始終是很多人心中的“痛”。為了快速掌握答題技巧，有些考生掉進(jìn)了套路化、模板化的“坑”，認(rèn)為熟記一些所謂的框架，就能提高分?jǐn)?shù)。

　　事實(shí)上，申論作答是非?？陀^的。之所以試卷有給定資料，就是為了給考生們提供作答依據(jù)，只有大家的答案來源一致，才能為人才選拔提供統(tǒng)一規(guī)范的參考標(biāo)準(zhǔn)。

　　可見，申論作答的首要原則，就是老老實(shí)實(shí)看材料。與材料“背道而馳”的各種表現(xiàn)，都會(huì)影響你的申論分?jǐn)?shù)。因此，我們從大量考生的實(shí)際作答中，總結(jié)出常見的5個(gè)套路化特征，趕緊對照自查一下吧！

　　1、作答語言“高大上”

　　很多考生一寫申論，就覺得必須要有前置概括，每個(gè)詞、每句話都必須是高度凝練、文采洋溢的表達(dá)。于是，有些人會(huì)專門背誦規(guī)范化表達(dá)，在做題時(shí)思考材料對應(yīng)的規(guī)范化表達(dá)是什么，把時(shí)間浪費(fèi)在了對材料的“二次處理”上。

　　其實(shí)，如果材料本身意思非常明確，是沒有必要進(jìn)行過度改動(dòng)的。比如：2019年河北省考鄉(xiāng)鎮(zhèn)卷第二題：概括塔元莊村實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)興旺的舉措。

　　材料第三、四段提到：

　　材料中“利用荒廢河灘打造木屋小鎮(zhèn)”是塔元莊村發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)的舉措，可以直接摘抄，作答起來快速又準(zhǔn)確。而有些考生深受規(guī)“規(guī)范化表達(dá)”的影響，寫成“盤活閑置資源，完善基礎(chǔ)設(shè)施”。這樣反而使塔元莊村獨(dú)有的做法顯得不明確，到底盤活的是什么資源，完善了什么設(shè)施，在答案中無法準(zhǔn)確體現(xiàn)，也容易讓閱卷官識(shí)別不到關(guān)鍵詞，影響最終判卷。

　　2、作答條理“很主觀”

　　在申論作答中，“有條理”是一項(xiàng)基礎(chǔ)要求?？忌尸F(xiàn)的答案要合理分條，讓閱卷官看起來更加清晰，會(huì)更有利于得分。

　　因?yàn)樵陂喚硪?guī)則中，一般都是“踩點(diǎn)給分”，也就是說，考生的答案中有符合閱卷規(guī)則的要點(diǎn)就得分，多寫的不會(huì)倒扣分。于是，很多“深諳”申論閱卷之道的考生認(rèn)為，答案點(diǎn)寫全最重要，至于怎么分條無所謂。

　　因此，“如何分條才算合理”是很多考生容易忽略的問題，寫答案時(shí)往往“跟著感覺走”，完全不顧材料的邏輯提示。比如：2021年江西省考縣級(jí)卷第一題：概括永濟(jì)村致富的經(jīng)驗(yàn)做法。

　　材料第三段提到：

　　在本段材料中，“利用本地資源發(fā)展村辦企業(yè)”是比較明顯的做法，大部分考生都能寫到這一條。但是，有些考生看到本段中還提到“人才”，就認(rèn)為這個(gè)關(guān)鍵詞和前面的“辦企業(yè)”意思不一樣，把“培養(yǎng)人才”單獨(dú)列成一條。

　　其實(shí)材料表達(dá)的意思是“辦企業(yè)需要人才”，送青年農(nóng)民去學(xué)習(xí)，也是為了辦好企業(yè)。把這些內(nèi)容放到一段，就說明材料邏輯認(rèn)為“利用本地資源”和“培養(yǎng)人才”是屬于發(fā)展企業(yè)的兩個(gè)方面，放到一條答案里會(huì)更合適。

　　雖然分成兩條作答，也能保證本段的信息點(diǎn)都寫到。但是從閱卷官的角度來看，答案分條和材料邏輯不符，是非常容易發(fā)現(xiàn)的，也直接體現(xiàn)出考生的閱讀理解能力還不足。

　　而閱讀理解能力是申論考察的基本能力，所以說，按照材料邏輯分條作答，也是得分關(guān)鍵之一。

　　3、作答要求“不在意”

　　很多考生都知道審題的重要性，但會(huì)覺得申論的作答要求大同小異，對做題影響不大，往往看完題干就直接看材料了。其實(shí)，任何一道申論題的答案，都是題目和材料共同決定的。而完整的題目既包括題干，也包括要求，忽略作答要求也很容易導(dǎo)致失分。

　　比如：2021年貴州省考B卷第三題：請你根據(jù)“給定資料3”，分析為什么村民抱怨“便民服務(wù)站一點(diǎn)都不便民”，并提出解決的建議。要求：內(nèi)容全面，條理清晰，有針對性，不超過400字。

　　本題實(shí)際上是要回答兩項(xiàng)內(nèi)容：問題和建議。要求提到“有針對性”，則是指建議要針對問題提出，提示考生作答時(shí)最好形成問題和建議一一對應(yīng)的形式。

　　而2021年四川省考行政執(zhí)法卷第四題：根據(jù)“給定資料4”請分析M市未成年人去酒吧飲酒消費(fèi)“屢禁不止”的原因，并提出解決建議。要求：緊扣資料，內(nèi)容全面，語言準(zhǔn)確，簡明，不超過500字。

　　本題也是要回答兩項(xiàng)內(nèi)容：問題和建議，但要求中沒有強(qiáng)調(diào)針對性，則本題作答把問題和建議分成兩個(gè)部分即可，不形成一一對應(yīng)的形式不會(huì)影響得分。

　　4、作答結(jié)構(gòu)“很完整”

　　有些考生在了解不同題型的作答思路后，容易在作答時(shí)“照葫蘆畫瓢”，把材料信息往框架上去套。實(shí)際上，作答思路只是從概率而言，總結(jié)出比較常見的方法，并不是絕對唯一的作答形式。

　　申論作答最重要的就是準(zhǔn)確全面地把材料邏輯和意思體現(xiàn)出來。比如：2021年河北省考縣級(jí)第三題：“對于企業(yè)的發(fā)展而言，僅有‘形變’是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，‘蝶變’才能永葆生機(jī)?！闭埜鶕?jù)給定資料3，談?wù)勀銓@句話的理解。

　　按照詞句解釋題的常規(guī)思路“是什么、為什么、怎么辦”，答案可以先整體解釋這句話的基本含義，再闡釋這句話內(nèi)涵的具體體現(xiàn)，最后總結(jié)對策。

　　不過這句話體現(xiàn)出“形變”和“蝶變”都是企業(yè)發(fā)展的做法， 那么本題的“為什么”和“怎么辦”兩個(gè)部分本質(zhì)上是一樣的，都是寫對策，則答案中有這句話的基本含義（是什么），和企業(yè)發(fā)展的對策（為什么），就已經(jīng)把這句話解釋清楚了。

　　但是有些考生覺得不按照完整框架答題就不對，把材料中的對策寫完后，實(shí)在沒有內(nèi)容可寫，就把前面各方面對策進(jìn)行重復(fù)性總結(jié)，硬生生放到答案結(jié)尾，反而向閱卷官暴露出思路的僵化，這樣大可不必。

　　實(shí)際上，即使不知道答題框架，從尊重題目和材料的角度去解題，也是完全可行的。就像這句話體現(xiàn)出兩個(gè)方面，也就是說企業(yè)發(fā)展不僅要形變，更要蝶變。那么，答案中把企業(yè)發(fā)展的形變是什么，蝶變是什么分別解釋清楚了，這句話的意思同樣清楚。因此，這句話就算不按照詞句解釋題的固定思路答題，依舊可以得到高分。

　　5、作答內(nèi)容“想當(dāng)然”

　　很多考生在做前面小題時(shí)，多少都還能“從材料出發(fā)”，可一到大作文就開始“天馬行空”。要么就根據(jù)自己對題目和材料的理解，總結(jié)幾個(gè)相關(guān)的論點(diǎn)，要么就按照自己背誦好的觀點(diǎn)或者范文，直接復(fù)制照搬。

　　其實(shí)，不管是小題還是大作文，申論答案都不能拋開材料，否則就會(huì)因?yàn)椴粶?zhǔn)確而失分。比如：2022年陜西省考B卷大作文：“給定資料3”中提到“村里的發(fā)展，既要摘掉‘窮帽子’，又要改變‘老樣子’，還要留住‘好根子’”。請深入思考這句話，聯(lián)系實(shí)際，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

　　有些考生一看是熟悉的農(nóng)村話題，根本沒仔細(xì)看材料，就想當(dāng)然地寫出三個(gè)分論點(diǎn)，摘掉窮帽子是脫貧致富，改變老樣子是完善設(shè)施，留住好根子是培養(yǎng)人才，諸如此類。

　　其實(shí)一句話是什么意思，是由這句話所在的材料決定的。而材料3非常明確地指出，村子變富是通過發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)，改變樣子是開展環(huán)境整治和促進(jìn)鄉(xiāng)風(fēng)文明，留住根子是挖掘歷史文化。根據(jù)材料原詞原意寫答案，不管是在哪類申論題目中，都是確保得分的關(guān)鍵。

　　以上“套路”，你到底中了幾招呢？不管之前你是否被套路化，從今天開始，一定要注重申論作答的客觀性，避免上述問題的發(fā)生。繼續(xù)加油吧！