2021年山西公務(wù)員考試備考：申論考情分析
2021年山西公務(wù)員考試報名已經(jīng)結(jié)束，筆試將于3月27日進行，本文公考通（www.ssrtes.com）為大家整理山西省考申論考情。
01、總體情況
山西省考一直以來都參加多省聯(lián)考，2018-2019年根據(jù)所報崗位的不同進行分級考試，設(shè)置兩套試卷，分別是縣級卷與鄉(xiāng)鎮(zhèn)卷，縣級卷適用于縣級以上機關(guān)職位，鄉(xiāng)鎮(zhèn)卷適用于鄉(xiāng)鎮(zhèn)級職位。2020年分為三套試卷，分別是省級卷、市縣卷、鄉(xiāng)鎮(zhèn)卷，考試時長150分鐘，題量為四道題，滿分100分。考試時間一般為每年四月中下旬，2020年考試時間為8月下旬。同學(xué)們要合理規(guī)劃好自己的備考時間，有計劃的備考。
02、近五年考查題型分析
整體而言，2016年-2020年山西省考申論的題型涉及了申論的四大基本題型——單一題、綜合題、公文題、文章寫作題。但自2018年實行分級考試后，鄉(xiāng)鎮(zhèn)卷未考查過文章寫作題，除此之外，每套試卷在難易程度、作答技巧以及處理材料的方法上并無太多區(qū)別。但準(zhǔn)備報考鄉(xiāng)鎮(zhèn)級職位的同學(xué)們在備考過程中也不可完全忽略文章寫作，以應(yīng)對往后考試中考查題型可能出現(xiàn)的變化?？疾橹黝}上，5年的考查主題都不相同，2018-2020年分級考試中的每套試卷主題也完全不同，考生在備考中要多積累不同領(lǐng)域的素材。
從統(tǒng)計數(shù)量上看，單一題考查頻率較高，每年必考，且大多考查兩道單一題，考生作答時要仔細閱讀材料，將要點找準(zhǔn)、找全；綜合題考查頻率較低，只考查詞句解釋題，此類題型難度也較大，需要注意答題要素要全，另外組織答案時要關(guān)注邏輯，捋順答題思路；公文題也是每年必考題型，其在綜合題的基礎(chǔ)上多了格式與語言的要求。一般分為四類，即方案類、宣傳類、總結(jié)類、評論類，在五年當(dāng)中，這四種類型均有涉及；文章寫作題除了近三年的鄉(xiāng)鎮(zhèn)卷未考查之外，其余試卷均有考查，這也提醒同學(xué)們備考的時候要面面俱到，無死角備考，每一種題型都要練習(xí)，掌握答題方法。
03、命題特點
1.單一題涉及類型多
所謂單一題就是問法明確、作答要素相對較少的題型。在山西省考當(dāng)中，申論中常見的考查要素問題、原因、影響、對策等，都會涉及，除此之外還會考查一些不常見的要素，如2020年市縣卷考查了“差異”、2019年鄉(xiāng)鎮(zhèn)卷考查了“變化”、2016年考查了“優(yōu)勢”等，考查要素豐富多樣，涉及類型較多。這就要求大家對于所有常規(guī)要素都要復(fù)習(xí)到位，對于不常見的要素也要有所關(guān)注。
2.公文題考查類型較全面
公文題按照行文目的不同一般分為四類，即方案類、宣傳類、總結(jié)類、評論類。方案類公文主要是為某個或者某些對象能夠更好的完成工作或任務(wù)而進行的規(guī)劃；宣傳類公文的主要目的是通過說服、勸解、號召、宣傳等轉(zhuǎn)變認(rèn)知、看法，增加知識，進而倡導(dǎo)被宣傳對象采取某些行動或者措施；總結(jié)類公文主要目的是把具體情況告知或匯報給某個或者某些對象；評論類公文的目的是對某些現(xiàn)象或觀點進行評價。在近五年的考試當(dāng)中，這四種類型均有涉及，考查類型很全，所以大家應(yīng)將各個類型的公文都復(fù)習(xí)到位。
04、材料特點
事例型材料和理論型材料相結(jié)合
在山西省考當(dāng)中，材料中既有表達靈活的事例型材料，即講故事，也有表達相對比較枯燥的理論型材料。事例型材料一般表述比較啰嗦、口語化，需要我們在材料原意的基礎(chǔ)上進行歸納概括，運用規(guī)范詞匯去表達材料的內(nèi)容，理論型材料表達相對比較規(guī)范，當(dāng)中一般有可以直接摘抄的規(guī)范詞匯。
05、高頻考點解讀
（一）巧妙應(yīng)對“概括”
1.閱讀題干，判斷作答主題及要素：結(jié)合題干作答要素，通過要素本身的特征重點挖掘材料相應(yīng)信息，概括歸納出作答要點。例如：題干的要素是“問題”，就要留心材料中表消極感情色彩的詞句等；題干要求答對策，就要多關(guān)注材料中的建議性表達。
2.表達技巧：①要有歸納意識。對材料的中信息要盡量高度概括，使表達詞匯簡明、規(guī)范。②關(guān)鍵詞多樣化意識。在字?jǐn)?shù)允許的情況下，一個信息點可以多個近義詞、同義詞，提高得分可能性。
?。ǘ﹩我活}之問題類的應(yīng)對技巧
在尋找問題的時候，由于問題是負(fù)面信息，可以優(yōu)先找負(fù)面或消極詞匯。
1、我們在進行直接摘抄時需要注意兩點：①不是材料中所有的負(fù)面消極表述都要摘抄，而是摘抄和主題相關(guān)的；②我們在摘抄的時候，要注意去掉一些不必要的修飾詞，例如“高大的、優(yōu)秀的、很、非常、甚至”等，直接摘抄表示問題的關(guān)鍵詞，簡潔明了地呈現(xiàn)答案要點即可。
2、需要歸納概括的情況有：①對與主題相關(guān)的，但表述不簡潔的問題，要用規(guī)范性的表述去概括問題。②對于材料中出現(xiàn)數(shù)據(jù)型資料、事例型資料時，需要從這樣的材料中去概括問題。③題目中出現(xiàn)“歸納概括”等詞匯時，需要考生對問題進行分類整理，盡量將總結(jié)性信息前置，以“總括詞+具體小點”的形式呈現(xiàn)。
3、而需要分析推導(dǎo)的材料中會有一些是“對策”類型的句子或事例，但是題目要求卻是讓概括材料中所反映出來的問題，而且僅對材料中的問題進行總結(jié)、概括明顯不夠題干中的字?jǐn)?shù)要求時，就需要根據(jù)材料中所提到的對策性語句來反推問題。
?。ㄈ﹩我活}之原因類的應(yīng)對技巧
我們找尋的原因可能是積極現(xiàn)象的原因，也可能是消極現(xiàn)象的原因。消極現(xiàn)象的原因，答案要點也多為消極的，所以要重點關(guān)注消極負(fù)面，且與該現(xiàn)象有因果聯(lián)系的信息點；積極現(xiàn)象的原因也多為積極的，其答案要素主要來源于三個部分：
a.關(guān)注“因為…所以…”“由于…”“…所以…”“…因此…”“之所以…是因為…”“正因為…才…”“由于…”等表因果關(guān)系關(guān)聯(lián)詞。
b.關(guān)注現(xiàn)象本身的主動作為，因為要想成功，現(xiàn)象本身勢必做了不少努力，所以在材料中找尋現(xiàn)象本身的做法，也是答題的一個要點。
c.關(guān)注現(xiàn)象作為后的積極意義，現(xiàn)象作為后給受眾群體帶來了諸多好處，受眾的認(rèn)可說明現(xiàn)象是成功的。
?。ㄋ模﹩我活}之對策類的應(yīng)對技巧
1.直接摘抄：資料中出現(xiàn)對策標(biāo)志性動詞時，該處往往有得分點。常見的動詞有：建立、健全、統(tǒng)籌、創(chuàng)新、規(guī)范、整頓、打擊、 扶持、規(guī)劃、設(shè)置等。
2.問題反推：當(dāng)題干問的是對策，而材料內(nèi)容都在談問題時，此時需要注意將材料現(xiàn)有的問題反推成對策。
3.經(jīng)驗借鑒：如果題干讓我們找對策，材料里其他主體的成功經(jīng)驗可以拿來借鑒，那么我們可以摘抄或者概括其好的做法，作為普適性的對策進行推廣。
?。ㄎ澹┕念}之總結(jié)類的應(yīng)對技巧
山西申論考試中，公文題的考查類型較全面，但就近五年的考情來看，總結(jié)類公文題的考查頻率相對較高。接下來，小編就細致講解山西申論高頻考點之總結(jié)類公文題的解題技巧?？偨Y(jié)類公文寫作必須基于材料內(nèi)容來，材料有什么就寫什么。但并不是胡亂堆砌材料，而是要條理清晰的整理材料。根據(jù)歷年的閱卷規(guī)則，“結(jié)構(gòu)”往往也是總結(jié)類公文的得分要點之一，因此本文將重點介紹總結(jié)類公文的結(jié)構(gòu)。何為總結(jié)類公文的結(jié)構(gòu)，通俗的來講，就是寫一篇總結(jié)類公文要有哪些要素，要素之間要如何排布，即它的答題思路。而如何確定好整篇公文的結(jié)構(gòu)，其中的一種方法便是可以根據(jù)題干信息來確定。因為題干作為作答的核心綱領(lǐng)，是需要我們高度重視，且其中往往蘊含著許多答題要點，值得我們深入挖掘。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，希望同學(xué)們認(rèn)真?zhèn)淇?，勤加練?xí)，熟能生巧，以不變應(yīng)萬變，腳踏實地提升能力，一舉成“公”！
