2019年云南公務員考試行測?？碱}型詳細總結
為幫助考生真正了解云南公務員考試筆試，本文云南公務員考試網小編深入發掘歷年行測真題和筆試大綱的隱含信息，詳細分析行測的五大專項，為考生備考指明方向。
1.言語理解與表達
大綱中提到：言語理解與表達主要測查報考者運用語言文字進行思考和交流、迅速準確地理解和把握文字材料內涵的能力，包括根據材料查找主要信息及重要細節；正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的含義；概括歸納閱讀材料的中心、主旨；判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致；根據上下文內容合理推斷閱讀材料中的隱含信息；判斷作者的態度、意圖、傾向、目的；準確、得體地遣詞用字等。
【解讀】
結合大綱內容和近兩年歷年考題可以看出，言語理解與表達部分考查題型穩定，包括邏輯填空、閱讀理解和語句表達三種。
(1)邏輯填空：以考查辨析實詞、成語為主，其題量在言語理解與表達中占比最大，考點主要包括語境、詞義、習慣搭配等。
(2)閱讀理解：主要考查片段閱讀，其題量僅次于邏輯填空。片段閱讀以理解文段材料、判斷作者態度、傾向等為基本考點，重在剖析文段的邏輯結構，掌握一定的閱讀方法以及熟悉一定的行文套路會事半功倍。
(3)語句表達：以考查語句排序和語句填充為主，其題量在言語理解與表達中占比最小，主要測查言語邏輯、文段結構分析等能力。
但是從題目的選材和內容可以看出，該部分對考生的能力要求在不斷提高，因此考生在平時的復習中要以歷年考題為基礎，積累知識，培養語感，真正提高解題效率。
2.數量關系
大綱中提到：數量關系主要測查報考者理解、把握事物間量化關系和解決數量關系問題的能力，主要涉及數據關系的分析、推理、判斷、運算等。
【解讀】
雖然每年的行測大綱中都會提到數量關系的常見題型包括數字推理和數學運算兩種。但結合近幾年的考試歷年考題，我們不難看出數字推理出現的可能性微乎其微。
(1)數字推理主要考查考生對數字間關系的敏感度，只需多做練習，熟悉規律并非難事，因此其考核的區分度不大，出現的概率很低。
(2)數學運算通過對數據關系的分析、推理、判斷和運算，能夠測查報考者理解、把握事物間量化關系和解決數量關系問題的能力，極具變化性。這部分題目以經典考點為主，包括行程問題、工程問題、排列組合問題等等。復習時，在掌握重要考點的基礎上，還需掌握數學運算題目的解題方法和技巧，注意題型與方法的結合，以此來提升解題速度和效率。
3.判斷推理
大綱中提到：判斷推理主要測查報考者對各種事物關系的分析推理能力，涉及對圖形、語詞概念、事物關系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見題型有：圖形推理、定義判斷、類比推理和邏輯判斷等。
【解讀】
(1)圖形推理：結合大綱內容及近年來云南行測歷年考題來看，云南公務員考試圖形推理題目以傳統考查方式和常見考點為主，題型包括類比型、順推型、空間型、分類分組型、九宮格圖形推理，考點有線條數、圖形旋轉、對稱性、圖形構成元素、圖形位置變換等?？忌鷱土晥D形推理時，需要掌握各種圖形推理題的解題思路，學會運用求同分析法、特征圖形定位法等解題方法。
(2)定義判斷：考查形式以單定義為主，要求考生能對所給定義進行準確理解、比較和歸納。同時也會出現在題干中給出兩個或兩個以上相似定義的題型，來增加難度。
(3)類比推理：涉及兩詞型、三詞型和對當型題目，其考點主要有邏輯關系、言語關系、常識關系等。需對類比推理的考點和解題方式熟悉了解，并加以一定練習，才能保證在遇到該類型題目時不慌不亂，穩中取勝。
(4)邏輯判斷：考查內容包括智力推理、必然性推理和可能性推理。對于必然性推理，考生要在掌握相關基礎知識的前提下，選取快速有效的解題方法進行解答；而可能性推理則需重點掌握六大題型(削弱型、加強型、前提型、結論型、評價型和解釋型)及各自的解題方法。
4.資料分析
大綱中提到：資料分析主要測查報考者對各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力，這部分內容通常由統計性的圖表、數字及文字材料構成。
【解讀】
資料分析主要考查：列式、查找數據、計算能力?？忌枰鶕Y料所提供的信息進行分析、比較、計算，從四個備選項中選出符合題意的答案。這三點當中列式較易掌握，真正影響做題效率的是后兩者，尤其以計算為最難點。解決資料分析數據復雜，計算麻煩的問題，需要掌握一定的估算技巧，解題過程中要進行適當的取舍，不必拘泥于一兩個數的計算誤差，通過大量的練習就能融會貫通。
5.常識判斷
大綱中提到：常識判斷主要測查報考者應知應會的基本知識以及運用這些知識分析判斷的基本能力，重點測查對國情社情的了解程度、綜合管理基本素質等，涉及政治、經濟、法律、歷史、文化、地理、環境、自然、科技等方面。
【解讀】
從大綱的描述可以看出常識判斷考查的內容十分廣泛，重點考查考生對國情社情的了解程度和綜合管理基本素質。近年來考查學科范圍越來越廣泛，內容越來越貼近生活。另外，有些題目還會結合最新的國家政策文件進行考查。常識判斷的知識點相對比較瑣碎，學科交叉頻繁。對于這一部分的知識儲備，除了注重日常的積累外，還應專門進行系統的復習，最后再掌握一些必要的答題方法，對知識點逐個擊破。
