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      2019年國家公務(wù)員考試公共科目考試大綱

      http://ssrtes.com       2018-10-21 11:52      來源:國家公務(wù)員局
      【字體: 】              
        2019年國家公務(wù)員考試大綱轉(zhuǎn)自國家公務(wù)員局官方網(wǎng)站(http://www.scs.gov.cn/,包括中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)2019年度考試錄用公務(wù)員公共科目考試大綱和專業(yè)科目考試大綱。考試內(nèi)容和考試題型已明確。公共科目筆試時間為2018年12月2日。


        中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)2019年度考試錄用公務(wù)員公共科目考試大綱

        為便于報考者充分了解中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)2019年度考試錄用公務(wù)員公共科目筆試,特制定本大綱。

        一、公共科目筆試內(nèi)容

        中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)2019年度考試錄用公務(wù)員公共科目筆試分為行政職業(yè)能力測驗和申論兩科,主要測查從事公務(wù)員工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力和基本素質(zhì),全部采用閉卷考試的方式。

        行政職業(yè)能力測驗為客觀性試題,考試時限120分鐘,滿分100分。

        申論為主觀性試題,考試時限180分鐘,滿分100分。

        二、作答要求

       ?。ㄒ唬┬姓殬I(yè)能力測驗

        報考者務(wù)必攜帶的考試文具包括黑色字跡的鋼筆或簽字筆、2B鉛筆和橡皮。報考者必須用2B鉛筆在指定位置上填涂準(zhǔn)考證號,并在答題卡上作答。在試題本或其他位置作答一律無效。

        (二)申論

        報考者務(wù)必攜帶的考試文具包括黑色字跡的鋼筆或簽字筆、2B鉛筆和橡皮。報考者必須用2B鉛筆在指定位置上填涂準(zhǔn)考證號,用鋼筆或簽字筆在答題卡指定位置上作答。在非指定位置作答或用鉛筆作答一律無效。

        三、行政職業(yè)能力測驗介紹

        (一)測試內(nèi)容

        行政職業(yè)能力測驗主要包括常識判斷、言語理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理和資料分析等部分。

        常識判斷主要測查報考者應(yīng)知應(yīng)會的基本知識以及運(yùn)用這些知識分析判斷的基本能力,重點(diǎn)測查對國情社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等,涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面。

        言語理解與表達(dá)主要測查報考者運(yùn)用語言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力,包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié);正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的含義;概括歸納閱讀材料的中心、主旨;判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致;根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的;準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等。常見的題型有:閱讀理解、邏輯填空、語句表達(dá)等。

        數(shù)量關(guān)系主要測查報考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的能力,主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等。常見的題型有:數(shù)字推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算等。

        判斷推理主要測查報考者對各種事物關(guān)系的分析推理能力,涉及對圖形、語詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見的題型有:圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等。

        資料分析主要測查報考者對各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力,這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計性的圖表、數(shù)字及文字材料構(gòu)成。

       ?。ǘ╊}型介紹

        行政職業(yè)能力測驗涉及多種題目類型,試題將根據(jù)考試目的、報考群體情況,在題型、數(shù)量、難度等方面進(jìn)行組合。以下是部分常用題型介紹。

        1.常識判斷

        常識判斷主要測查報考者對有關(guān)國情社情的了解程度、綜合管理的基本素質(zhì)等,涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面的基本知識及其運(yùn)用,要求報考者通過分析、判斷和推理,選出最符合要求的一項。

        例題1:黨的十九大報告指出,中國特色社會主義進(jìn)入了新時代。新時代我國社會的主要矛盾是:

        A.人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾

        B.人民日益增長的物質(zhì)文化需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾

        C.人民日益增長的美好生活需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾

        D.人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾

        (答案:D。習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中指出:“中國特色社會主義進(jìn)入新時代,我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾?!蔽覈鐣饕艿淖兓?,是中國特色社會主義進(jìn)入新時代的重要標(biāo)志,也是新時代的重要特征。因此,正確答案為D。)

        例題2:依據(jù)刑法修正案(九)的規(guī)定,下列說法錯誤的是:

        A.對偽造貨幣罪不再處以死刑

        B.對代替他人參加高考的行為應(yīng)作出行政處罰

        C.組織群眾在醫(yī)院鬧事、造成嚴(yán)重?fù)p失的行為是犯罪行為

        D.編造虛假險情在微信中傳播、嚴(yán)重擾亂社會秩序的行為是犯罪行為

       ?。ù鸢福築。A選項,根據(jù)修訂后的刑法第一百七十條,偽造貨幣者據(jù)情形嚴(yán)重性最高判處無期徒刑,故A選項說法正確。B選項,刑法第二百八十四條后增加了一項內(nèi)容,將代替他人參加法律規(guī)定的國家考試列入量刑范圍,但屬于刑罰,而不是行政處罰,故B選項說法錯誤。C選項,修正案在刑法第二百九十條第一款修改為:“聚眾擾亂社會秩序,情節(jié)嚴(yán)重,致使工作、生產(chǎn)、營業(yè)和教學(xué)、科研、醫(yī)療無法進(jìn)行,造成嚴(yán)重?fù)p失的,對首要分子,處三年以上七年以下有期徒刑”,故C選項說法正確。D選項,修正案在刑法第二百九十一條中增加一款,“編造虛假的險情、疫情、災(zāi)情、警情,在信息網(wǎng)絡(luò)或者其他媒體上傳播,嚴(yán)重擾亂社會秩序的,處三年以下有期徒刑、拘役或者管制”,微信屬于在信息網(wǎng)絡(luò)或者媒體的范疇,故D選項說法正確。因此,正確答案為B。)

        2.言語理解與表達(dá)

        每道題給出一段語言文字,要求報考者根據(jù)對這段文字的理解或運(yùn)用一定的語言文字知識,選出最符合要求的答案。

        例題1:解決科技與經(jīng)濟(jì)結(jié)合的問題始終是科技體制改革的核心。以往的改革從技術(shù)商品化、科技運(yùn)行機(jī)制、組織結(jié)構(gòu)、人事制度等方面采取了一系列措施,主要著力在微觀組織層面。改革進(jìn)程發(fā)展到今天,需要更多地從宏觀管理層面思考問題。換句話說,改革已經(jīng)改到了推動科技體制改革的政府管理者自己頭上。政府科技資源配置的理念需不需要轉(zhuǎn)變?對科技活動管理的模式需不需要改變?管理科技活動的組織機(jī)構(gòu)需不需要調(diào)整?回答了這三個問題,才有可能解決科技、經(jīng)濟(jì)“兩張皮”的問題。

        這段文字意在說明:

        A.應(yīng)從政府管理角度思考科技體制改革問題

        B.進(jìn)行國家科技體制的深層次改革迫在眉睫

        C.明確政府職責(zé)是科技體制改革的重要前提

        D.科技與經(jīng)濟(jì)相脫節(jié)是我國科技體制的弊端

       ?。ù鸢福篈。根據(jù)“改革已經(jīng)改到了推動科技體制改革的政府管理者自己頭上”一句,可知A為正確答案。)

        例題2:缺乏必要的試錯機(jī)制,很多政府部門和領(lǐng)導(dǎo)干部對改革創(chuàng)新都心存______情緒,“不求有功,但求無過”,導(dǎo)致改革創(chuàng)新動力普遍不足。以此來看,______“改革失敗”的責(zé)任,創(chuàng)造一個寬容的創(chuàng)新環(huán)境,才能讓更多的政府部門和官員“甩開膀子”謀改革、搞創(chuàng)新。

        依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/div>

        A.畏難   豁免          B.緊張   寬恕

        C.僥幸   淡化          D.抵觸   忽略

       ?。ù鸢福篈。第一個空,由“改革創(chuàng)新動力不足”可知不是僥幸,僥幸是指企求非分,意外獲得成功或免除災(zāi)害,故C選項有誤。根據(jù)“不求有功,但求無過”的這種態(tài)度,可知可能是不想做或者怕太難做不好,這里“緊張”與之不搭配,并且“寬恕”也不和責(zé)任搭配, B選項也不應(yīng)該選。第二個空,忽略責(zé)任不符合題意,因為“改革失敗”有了責(zé)任,但這種責(zé)任可以豁免。因此,正確答案為A。)

        3.數(shù)量關(guān)系

        第一種題型:數(shù)字推理。每道題給出一個數(shù)列,但其中缺少一項,要求報考者仔細(xì)觀察這個數(shù)列各數(shù)字之間的關(guān)系,找出其中的排列規(guī)律,然后從四個供選擇的答案中選出最合適、最合理的一個來填補(bǔ)空缺項,使之符合原數(shù)列的排列規(guī)律。

        例題:1   2   4   8   16  (   )

        A.16     B.24    C.32     D.36

       ?。ù鸢福篊。原數(shù)列是一個等比數(shù)列,后一項是前一項的2倍,故正確答案為C。)

        第二種題型:數(shù)學(xué)運(yùn)算。每道題給出一個算術(shù)式子或者表達(dá)數(shù)量關(guān)系的一段文字,要求報考者熟練運(yùn)用加、減、乘、除等基本運(yùn)算法則,并利用其他基本數(shù)學(xué)知識,準(zhǔn)確迅速地計算或推出結(jié)果。

        例題:某地勞動部門租用甲、乙兩個教室開展農(nóng)村實用人才培訓(xùn)。兩教室均有5排座位,甲教室每排可坐10人,乙教室每排可坐9人。兩教室當(dāng)月共舉辦該培訓(xùn)27次,每次培訓(xùn)均座無虛席,當(dāng)月共培訓(xùn)1290人次。

        問甲教室當(dāng)月共舉辦了多少次這項培訓(xùn)?

        A.8                                B.10

        C.12                              D.15

       ?。ù鸢福篋。根據(jù)題意可知,甲教室每次培訓(xùn)可坐50人,而乙教室每次培訓(xùn)可坐45人。由此可計算出甲教室舉辦的培訓(xùn)次數(shù)為15次。)

        4.判斷推理

        第一種題型:圖形推理。每道題給出一套或兩套圖形,要求報考者通過觀察分析找出圖形排列的規(guī)律,選出符合規(guī)律的一項。

        例題:

      \  

        (答案:B。黑點(diǎn)在正方形中順時針移動。在第5個圖形中,應(yīng)該正好移動到左上角。)

        第二種題型:定義判斷。每道題先給出一個概念的定義,然后分別列出四種情況,要求報考者嚴(yán)格依據(jù)定義選出一個最符合或最不符合該定義的答案。

        例題:職業(yè)枯竭是指人們在自己長期從事的工作重壓之下,產(chǎn)生身心能量被工作耗盡的感覺。

        根據(jù)上述定義,下列屬于職業(yè)枯竭狀態(tài)的是:

        A.老周不能勝任自己現(xiàn)有的工作,每天都會忙得焦頭爛額

        B.剛參加工作的小李覺得這份工作太累,產(chǎn)生了跳槽的念頭

        C.劉經(jīng)理每天工作繁忙,缺乏充足的休息,情緒也越來越糟糕

        D.在從事過許多不同的職業(yè)之后,老王覺得所有工作都索然無味

       ?。ù鸢福篊。根據(jù)題干所給定義,正確答案為C。)

        第三種題型:類比推理。給出一組相關(guān)的詞,要求通過觀察分析,在備選答案中找出一組與之在邏輯關(guān)系上最為貼近或相似的詞。

        例題: 螺絲:螺帽

        A.水杯:暖瓶                  B.線:紐扣

        C.插座:插頭                  D.筷:碗

       ?。ù鸢福篊。螺絲和螺帽是一組必須配套使用的東西,選項C中插頭與插座的關(guān)系與螺絲與螺帽的關(guān)系一樣。)

        第四種題型:邏輯判斷。每道題給出一段陳述,這段陳述被假設(shè)是正確的,不容置疑的。要求報考者根據(jù)這段陳述,運(yùn)用一定的邏輯推論,選擇一個最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?/div>

        例題:在一次考古發(fā)掘中,考古人員在一座唐代古墓中發(fā)現(xiàn)多片先秦時期的夔(音kuí)文陶片。對此,專家解釋說,由于雨水沖刷等原因,這些先秦時期的陶片后來被沖至唐代的墓穴中。

        以下哪項如果為真,最能質(zhì)疑上述專家的觀點(diǎn)?

        A.在這座唐代古墓中還發(fā)現(xiàn)多件西漢時期的文物

        B.這座唐代古墓保存完好,沒有漏水、毀塌跡象

        C.并非只有先秦時期才使用夔文,唐代文人以書寫夔文為能事

        D.唐代的墓葬風(fēng)俗是將墓主生前喜愛的物品隨同墓主一同下葬

       ?。ù鸢福築。該選項中“古墓保存完好,沒有漏水、毀塌跡象”從根本上排除了“雨水沖刷”的可能性,最能質(zhì)疑專家的觀點(diǎn)。)

        5.資料分析

        針對一段資料一般有1~5個問題,報考者需要根據(jù)資料所提供的信息進(jìn)行分析、比較、推測和計算,從四個備選答案中選出符合題意的答案。

        例題:根據(jù)以下資料回答問題:

        表  2010年三大經(jīng)濟(jì)圈產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及增長速度(%)

      \  

        三大經(jīng)濟(jì)圈中,2010年三次產(chǎn)業(yè)增長速度均超過全國平均水平的有幾個?

        A.0                                      B.1

        C.2                                      D.3

       ?。ù鸢福築。通過比較表格提供的數(shù)字,可以看出,三次產(chǎn)業(yè)增長速度均超過全國平均水平的只有珠三角,故正確答案為B。)

        四、申論介紹

        申論試卷由注意事項、給定資料和作答要求三部分組成。申論考試按照省級以上(含副省級)機(jī)構(gòu)的職位、市(地)級及以下機(jī)構(gòu)的職位的不同要求,設(shè)置兩套試卷。

        省級以上(含副省級)機(jī)構(gòu)的職位申論考試主要測查報考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達(dá)能力。

        閱讀理解能力——要求全面把握給定資料的內(nèi)容,準(zhǔn)確理解給定資料的含義,準(zhǔn)確提煉事實所包含的觀點(diǎn),并揭示所反映的本質(zhì)問題。

        綜合分析能力——要求對給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問題進(jìn)行分析和歸納,多角度地思考資料內(nèi)容,作出合理的推斷或評價。

        提出和解決問題能力——要求借助自身的實踐經(jīng)驗或生活體驗,在對給定資料理解分析的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)和界定問題,作出評估或權(quán)衡,提出解決問題的方案或措施。

        文字表達(dá)能力——要求熟練使用指定的語種,運(yùn)用說明、陳述、議論等方式,準(zhǔn)確規(guī)范、簡明暢達(dá)地表述思想觀點(diǎn)。

        市(地)級及以下機(jī)構(gòu)的職位申論考試主要測查報考者的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問題能力和文字表達(dá)能力。

        閱讀理解能力——要求能夠理解給定資料的主要內(nèi)容,把握給定資料各部分之間的關(guān)系,對給定資料所涉及的觀點(diǎn)、事實作出恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/div>

        貫徹執(zhí)行能力——要求能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖,遵循依法行政的原則,根據(jù)客觀實際情況,及時有效地完成任務(wù)。

        解決問題能力——要求運(yùn)用自身已有的知識經(jīng)驗,對具體問題作出正確的分析判斷,提出切實可行的措施或辦法。

        文字表達(dá)能力——要求熟練使用指定的語種,對事件、觀點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確合理的說明、陳述或闡釋。


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