2022年公務員聯考申論熱點：發展職業教育
為進一步幫助考生提升申論答題水平，公考通（www.ssrtes.com）特別推薦申論熱點解讀“發展職業教育”。希望考生閱讀本文，對申論熱點的把握有一定的幫助。
【熱點背景】
近日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于推動現代職業教育高質量發展的意見》。意見明確指出，到2025年，職業教育類型特色更加鮮明，現代職業教育體系基本建成，技能型社會建設全面推進。到2035年，職業教育整體水平進入世界前列，技能型社會基本建成。而在這之前，“十四五”規劃已經將“發展職業教育”作為今后發展的重要方向，要求各部門認真落實。所以，未來的五到十年，發展職業教育成為一種主流趨勢。職業教育前景廣闊，大有可為。
【公考角度解讀】
【提出觀點】
職業教育是培養高素質技能型人才的基礎性工程，與經濟社會發展聯系最緊密、最直接。
讓更多人接受更高層次更高質量的職業教育，讓更多人掌握更加有用的技能、勝任更加復雜更加重要的職業崗位、享受更加美好的生活、產生更強的購買力、釋放更大的內需潛力，促進實現內外循環的新發展格局，逐漸由學歷型社會走向技能型社會，這是我國職業教育新的價值追求。
教育與國家的建設息息相關，時代的浪潮正在朝著建設高質量職業教育體系發展推進。隨著各地大小政策的推出，讓職業教育賦能現代社會的高質量發展，已成為“十四五規劃”進程中不可或缺的一環。
【綜合分析】
(一)發展職業教育的原因
1.教育發展不合理。一方面，我國教育重理論，輕實踐，學校教育多偏向宏觀層面，在實際工作中較難應用。另一方面，我國教育重本科教育，輕職業教育，對職業教育存在較多偏見。一些家長將職業教育視為恥辱，而學生本身也將職業教育作為不得已的選擇。
2.人才市場“冷熱不均”。每年畢業季，有大量畢業生面臨就業難題，2021年達到905萬人，2022年預計人數超過一千萬。如此多的畢業生，競爭不可謂不激烈。所以，不少學生畢業即失業，還有一部分人面對壓力只能無奈選擇考研或考公。然而，就業市場卻并未達到飽和，不少企業面臨“招工難”的問題。尤其是一些制造企業，即使不斷提高薪資待遇依然很難招聘到合適的人選。一方面是“就業難”，一方面是“招工難”，冰火兩重天的就業市場凸顯我國教育的錯位，改革我國現行教育狀況刻不容緩。
(二)發展職業教育的意義
1.推動人力資源合理流動，保障充分就業。面對冷熱不均的就業市場，我們需要大力發展職業教育，將更多偏向于理論知識的教育分流出去，推動教育分級。這樣，可以讓理論知識豐富的學生專注于研究，推動基礎理論的發展。同時，將不適應基礎理論研究的學生引導進入應用領域。做到人盡其才，資源合理搭配，從而減少人力資源的浪費，保證充分就業。
2.減少教育內卷，緩解社會焦慮。近年來，“內卷”一詞席卷各個領域，教育尤其明顯。究其原因，還是在于教育機制不合理，萬千人擠同一條賽道。在巨大的壓力面前，學生承受課業過多，家長金錢消耗甚巨。如果不推行教育改革，進行合理分流，這種焦慮還將加劇，這與黨中央提出的“提高人民的幸福感和獲得感”背道而馳。所以，發展職業教育可以說是大勢所趨，正當其時。
3.推動產業升級，助力中國制造。中國成為世界貿易第一大國，中國制造可謂功不可沒。然而，與之相對的是，中國制造缺少品牌，沒有核心競爭力，科技含量不高，利潤率低。如何解決中國制造大而不強的問題就有賴于制造業轉型升級，而升級的“金鑰匙”就是大力培養高級技術人才，這其中的關鍵就是推動教育改革，大力發展職業教育。
(三)發展職業教育的對策
1.營造良好的職業教育氛圍。一直以來，受傳統文化的影響，諸如“萬般皆下品，惟有讀書高”、“勞心者治人，勞力者受治于人”，很多人對職業教育存有偏見，這種偏見對于發展職業教育極其不利。所以，政府應對職業教育加大扶持力度，改變社會一直以來的錯誤觀念。作為主流媒體，也應當大力弘揚“勞動光榮”的理念，讓“365行行行出狀元”深入人心。
2.推動教學內容改革。針對目前教育中存在的輕實踐、重理論的問題，我們需要積極改革。一方面，讓大學本科教育專注于基礎理論研究，讓職業教育致力于生產實踐。另一方面，又要讓兩者相結合，用理論支撐實踐，用實踐豐富理論。同時，我們還要大力平衡本科院校和職業教育院校的比例，讓兩條線平行發展，良性結合。除此之外，我們要大力培養復合型人才，推動企業和高校合作，打造產學研基地，推動教育良性發展。
3.給予職業教育良好的社會保障。目前，我國職業教育不受重視的根本原因還在于社會保障不足。從大數據上來說，職業教育薪資待遇還處于較低水平。從發展前景上來說，職業教育晉升前景并不明朗。所以，改變這一狀況還需從根本著手，建立一套與當前社會相適應的體系，提高職業教育薪資水平，建立完善的晉級體系，減少職業教育從業者就業歧視，真正推動職業教育和本科教育同等地位，從而建立教育“雙軌制”，讓每個人都能找到合適的工作，讓創新的泉源充分涌動。
