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      熱點(diǎn)時(shí)評(píng)

      2022年公務(wù)員聯(lián)考申論熱點(diǎn):發(fā)展職業(yè)教育

      http://ssrtes.com       2022-01-01 09:02      來源:公考通
      【字體: 】              

        為進(jìn)一步幫助考生提升申論答題水平,公考通(ssrtes.com)特別推薦申論熱點(diǎn)解讀“發(fā)展職業(yè)教育”。希望考生閱讀本文,對(duì)申論熱點(diǎn)的把握有一定的幫助。


        【熱點(diǎn)背景】


        近日,中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》。意見明確指出,到2025年,職業(yè)教育類型特色更加鮮明,現(xiàn)代職業(yè)教育體系基本建成,技能型社會(huì)建設(shè)全面推進(jìn)。到2035年,職業(yè)教育整體水平進(jìn)入世界前列,技能型社會(huì)基本建成。而在這之前,“十四五”規(guī)劃已經(jīng)將“發(fā)展職業(yè)教育”作為今后發(fā)展的重要方向,要求各部門認(rèn)真落實(shí)。所以,未來的五到十年,發(fā)展職業(yè)教育成為一種主流趨勢(shì)。職業(yè)教育前景廣闊,大有可為。


        【公考角度解讀】


        【提出觀點(diǎn)】


        職業(yè)教育是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的基礎(chǔ)性工程,與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展聯(lián)系最緊密、最直接。


        讓更多人接受更高層次更高質(zhì)量的職業(yè)教育,讓更多人掌握更加有用的技能、勝任更加復(fù)雜更加重要的職業(yè)崗位、享受更加美好的生活、產(chǎn)生更強(qiáng)的購買力、釋放更大的內(nèi)需潛力,促進(jìn)實(shí)現(xiàn)內(nèi)外循環(huán)的新發(fā)展格局,逐漸由學(xué)歷型社會(huì)走向技能型社會(huì),這是我國職業(yè)教育新的價(jià)值追求。


        教育與國家的建設(shè)息息相關(guān),時(shí)代的浪潮正在朝著建設(shè)高質(zhì)量職業(yè)教育體系發(fā)展推進(jìn)。隨著各地大小政策的推出,讓職業(yè)教育賦能現(xiàn)代社會(huì)的高質(zhì)量發(fā)展,已成為“十四五規(guī)劃”進(jìn)程中不可或缺的一環(huán)。


        【綜合分析】


        (一)發(fā)展職業(yè)教育的原因


        1.教育發(fā)展不合理。一方面,我國教育重理論,輕實(shí)踐,學(xué)校教育多偏向宏觀層面,在實(shí)際工作中較難應(yīng)用。另一方面,我國教育重本科教育,輕職業(yè)教育,對(duì)職業(yè)教育存在較多偏見。一些家長將職業(yè)教育視為恥辱,而學(xué)生本身也將職業(yè)教育作為不得已的選擇。


        2.人才市場“冷熱不均”。每年畢業(yè)季,有大量畢業(yè)生面臨就業(yè)難題,2021年達(dá)到905萬人,2022年預(yù)計(jì)人數(shù)超過一千萬。如此多的畢業(yè)生,競爭不可謂不激烈。所以,不少學(xué)生畢業(yè)即失業(yè),還有一部分人面對(duì)壓力只能無奈選擇考研或考公。然而,就業(yè)市場卻并未達(dá)到飽和,不少企業(yè)面臨“招工難”的問題。尤其是一些制造企業(yè),即使不斷提高薪資待遇依然很難招聘到合適的人選。一方面是“就業(yè)難”,一方面是“招工難”,冰火兩重天的就業(yè)市場凸顯我國教育的錯(cuò)位,改革我國現(xiàn)行教育狀況刻不容緩。


        (二)發(fā)展職業(yè)教育的意義


        1.推動(dòng)人力資源合理流動(dòng),保障充分就業(yè)。面對(duì)冷熱不均的就業(yè)市場,我們需要大力發(fā)展職業(yè)教育,將更多偏向于理論知識(shí)的教育分流出去,推動(dòng)教育分級(jí)。這樣,可以讓理論知識(shí)豐富的學(xué)生專注于研究,推動(dòng)基礎(chǔ)理論的發(fā)展。同時(shí),將不適應(yīng)基礎(chǔ)理論研究的學(xué)生引導(dǎo)進(jìn)入應(yīng)用領(lǐng)域。做到人盡其才,資源合理搭配,從而減少人力資源的浪費(fèi),保證充分就業(yè)。


        2.減少教育內(nèi)卷,緩解社會(huì)焦慮。近年來,“內(nèi)卷”一詞席卷各個(gè)領(lǐng)域,教育尤其明顯。究其原因,還是在于教育機(jī)制不合理,萬千人擠同一條賽道。在巨大的壓力面前,學(xué)生承受課業(yè)過多,家長金錢消耗甚巨。如果不推行教育改革,進(jìn)行合理分流,這種焦慮還將加劇,這與黨中央提出的“提高人民的幸福感和獲得感”背道而馳。所以,發(fā)展職業(yè)教育可以說是大勢(shì)所趨,正當(dāng)其時(shí)。


        3.推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí),助力中國制造。中國成為世界貿(mào)易第一大國,中國制造可謂功不可沒。然而,與之相對(duì)的是,中國制造缺少品牌,沒有核心競爭力,科技含量不高,利潤率低。如何解決中國制造大而不強(qiáng)的問題就有賴于制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí),而升級(jí)的“金鑰匙”就是大力培養(yǎng)高級(jí)技術(shù)人才,這其中的關(guān)鍵就是推動(dòng)教育改革,大力發(fā)展職業(yè)教育。


        (三)發(fā)展職業(yè)教育的對(duì)策


        1.營造良好的職業(yè)教育氛圍。一直以來,受傳統(tǒng)文化的影響,諸如“萬般皆下品,惟有讀書高”、“勞心者治人,勞力者受治于人”,很多人對(duì)職業(yè)教育存有偏見,這種偏見對(duì)于發(fā)展職業(yè)教育極其不利。所以,政府應(yīng)對(duì)職業(yè)教育加大扶持力度,改變社會(huì)一直以來的錯(cuò)誤觀念。作為主流媒體,也應(yīng)當(dāng)大力弘揚(yáng)“勞動(dòng)光榮”的理念,讓“365行行行出狀元”深入人心。


        2.推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容改革。針對(duì)目前教育中存在的輕實(shí)踐、重理論的問題,我們需要積極改革。一方面,讓大學(xué)本科教育專注于基礎(chǔ)理論研究,讓職業(yè)教育致力于生產(chǎn)實(shí)踐。另一方面,又要讓兩者相結(jié)合,用理論支撐實(shí)踐,用實(shí)踐豐富理論。同時(shí),我們還要大力平衡本科院校和職業(yè)教育院校的比例,讓兩條線平行發(fā)展,良性結(jié)合。除此之外,我們要大力培養(yǎng)復(fù)合型人才,推動(dòng)企業(yè)和高校合作,打造產(chǎn)學(xué)研基地,推動(dòng)教育良性發(fā)展。


        3.給予職業(yè)教育良好的社會(huì)保障。目前,我國職業(yè)教育不受重視的根本原因還在于社會(huì)保障不足。從大數(shù)據(jù)上來說,職業(yè)教育薪資待遇還處于較低水平。從發(fā)展前景上來說,職業(yè)教育晉升前景并不明朗。所以,改變這一狀況還需從根本著手,建立一套與當(dāng)前社會(huì)相適應(yīng)的體系,提高職業(yè)教育薪資水平,建立完善的晉級(jí)體系,減少職業(yè)教育從業(yè)者就業(yè)歧視,真正推動(dòng)職業(yè)教育和本科教育同等地位,從而建立教育“雙軌制”,讓每個(gè)人都能找到合適的工作,讓創(chuàng)新的泉源充分涌動(dòng)。



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