2020年國考申論范文評析：小角色大擔當
2020年國家公務員考試復習已經開始，本文公考通網校提供一篇優質范文并解讀其寫作思路與文章結構，考生可收藏學習，用作晨讀資料。
小角色大擔當
?。?strong>評析：反襯式標題，利用角色的“小”來反襯擔當的“大”，構思巧妙，值得學習。）
基層干部是管理者，應當具有“天地之大，黎元為先”的博大胸懷；基層干部是傾聽者，應當具備“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的高尚品格；基層干部是是服務者，應當培育“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！钡臑槊袂閼?。而今，廣大基層干部正身處一線，在官到卒中間應權衡自身定位，用胸懷容納民生大計，以高尚的情操緊密團結群眾。
?。?strong>評析：開篇三個“基層干部是”構成排比，氣勢凸顯，表明了本文論述的主體是基層干部，回應了標題中“小角色”所指的對象，三個“應當”強調了基層干部應該具有的品質和責任，回應了標題中“大擔當”蘊含的意義，然后結尾句引出文章的中心觀點。開篇即回扣標題，做出解釋，引出觀點，值得借鑒。）
基層干部是傳話筒，應當好政策法規的宣傳員。為了實現“精準扶貧”、建設“美麗鄉村”，國家出臺了一系列政策法規，但基層百姓卻對此不知情、不了解、不熟悉?！氨鶅鋈叻且蝗罩?，問題的出現既有歷史沉淀的因素，也有新時期新發展出現的新問題；既有主觀方面的原因，也有客觀方面的緣由。究其根本在于基層干部沒有清晰定位自身的角色，沒有承擔起政策法規宣傳員的職責?！吧厦媲l線，下面一根針”，基層干部直接對接政府的政策法規和群眾，肩負著宣傳政策法規的使命，承擔著解讀政策法規的職責。所以，“宣傳員”是基層干部最本真的詮釋，應肩負職責與使命，向廣大群眾宣傳好的政策法規。
（評析：分論點1+分析論證。本段先提出問題“基層百姓對政策法規不知情”，然后分析原因“根本在于基層干部沒有承擔宣傳員職責”，最后給出對策“基層干部應該怎么做好政策宣傳員”，問題+原因+對策，條理清楚，邏輯清晰。）
基層干部是樹之根，應當好村情民意的調研員?！皼]有調查就沒有發言權”，調研是了解村情民意的前提，也是政策精準施策的前提?！胺鲐氀颉闭邔嵤┮粋€月之后要求全部處理在于未能提前了解村民的需求以及地方特點，類似政策不勝枚舉，“一刀切”的施政之策讓百姓對政府失去信心，也讓百姓幸福感降低。假如基層干部不能肩負起村情民意的調查工作，也將影響企業入駐鄉村發展的積極性，將不利于鄉村建設項目的發展；假如基層干部沒有發揮調研員的作用，村情民意也就無法傳達至黨政耳中，影響頂層設計與宏觀布局。因而，基層干部應放下架子、俯下身子、深入基層、深入百姓，傾聽民聲、民需，助力基層建設。
?。?strong>評析：分論點2+分析論證。與上段不同的是，本段的分析論證采用問題+危害+對策的方式，“扶貧羊”的施政案例引用恰當，點明了當今施政存在的缺乏調查了解就盲目推行的問題，而這也正是“一刀切”施政之策的代表性案例。兩個“假如”突出了基層干部不能做好調研工作的危害，同時也體現了對策的必要性。緊跟問題和危害，引出了基層干部該如何做，提出相應對策，邏輯清晰，值得借鑒。）
基層干部是長紐帶，應當好矛盾糾紛的調解員。調解是中國最為突出的法律貢獻，也是基層化解矛盾的有效手段。作為基層干部，無論是村官還是基層民警、基層法官，都應擔負起基層矛盾調解的職責。古有狄仁杰、包拯深入百姓化解矛盾，今有菊美多吉、任長霞等立身實際、傾聽百姓意見，協調政府與群眾間、鄰里間、群眾與企業間的相互矛盾，化解糾紛，維護基層治安，實現基層和諧?；鶎痈刹孔鳛楦刹筷犖榈摹跋蠕h”，上連頂層設計，下接百姓群眾，“調解員”是一個重要職能，每一位基層干部都應擔負職責、肩負使命，維護群眾利益，保障群眾安全，為“最美鄉村”、“最美基層”貢獻一份力量。
（評析：分論點3+分析論證。本段先點明基層干部調解的重要意義，即化解矛盾糾紛，然后引用案例進行證明，狄仁杰、包拯是中國古代有名的“清官”，菊美多吉、任長霞是中國現代的杰出模范干部，雖然時代不同，但他們都是貼近民眾、化解糾紛的優秀基層干部，古今名人的例證有力證明了基層干部調解職能的重要性，接著順勢提出了如何做好調解，給出對策。本段與上兩段不同，采用的是“意義+例證+對策”的分析論證結構。）
春風化雨，潤物無聲。基層干部猶如一股春風，滋潤著基層這片“土壤”。在“全面建成小康社會”之際，在推行“十三五規劃”之時，在深化城鎮化攻堅之期，基層干部就如“服務員”般盡心盡力，“調研員”般認真負責，“調解員”般潤滑車軸。只有基層干部扮好這些角色，鄉村才能早日實現全面脫貧、全面小康，走在城鎮化進程的康莊大道上。（共1136字）
?。?strong>評析：結尾立足時代背景，對分論點再次強調，對全文進行總結?！爸挥?..才...”這種必要條件的句式結構，突出了基層干部做好這些決策的必要性，再一次強化了文章論點。）
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【文章小結】 本篇文章以基層干部的責任擔當為議題展開論述，開篇點題，引出論點，然后以三個分論點進行論述，最后總結結尾，文章整體結構還是較為清晰的。
【亮點】 1、文章的反稱式標題，巧妙新穎； 2、三個分論點中“傳話筒”、“樹之根”、“長紐帶”同時都運用了比喻的手法，形象而貼切，而且三個分論點句式一致，形成了排列結構，顯得非常規整； 3、文章的分析論證運用的相當靈活，三個分論點采用了三種不同的分析論證結構，不僅把分析論證邏輯清晰、條理清楚的優點完全展現了出來，還體現了作者深厚的寫作功底。 本文的不足之處在于對于基層干部這個主體給了太多了定義，首段提到了基層干部是“管理者、傾聽者、服務者”，三個分論點又提到是“宣傳員、調研員、調解員”，段尾又提到了是“服務員、調研員、調解員”，全文上下并沒有形成統一對應，這容易給人造成論述混亂的感覺，這是我們在申論寫作時需要注意并規避的。
【積累】 1、基層干部是管理者，應當具有“天地之大，黎元為先”的博大胸懷；基層干部是傾聽者，應當具備“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的高尚品格；基層干部是是服務者，應當培育“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！钡臑槊袂閼?。 2、基層干部是傳話筒，應當好政策法規的宣傳員。 3、基層干部是樹之根，應當好村情民意的調研員。 4、基層干部是長紐帶，應當好矛盾糾紛的調解員。 5、春風化雨，潤物無聲?；鶎痈刹开q如一股春風，滋潤著基層這片“土壤”。
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