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      申論指導(dǎo)

      2020年公務(wù)員考試申論素材積累:23個精選“特色名詞”!

      http://ssrtes.com       2020-02-02 09:33      來源:公考通
      【字體: 】              

        2020年公務(wù)員聯(lián)考正在緊張備考中,申論你學(xué)的怎么樣?都說申論、公文要學(xué)會“煉詞”,今天公考通(ssrtes.com)就和大家一起溫習(xí)23個特色名詞——都是數(shù)字概述類,不僅能形成積累,而且有助于打造“表達的亮點”。


        1.  “兩個一百年”


        說明:


        在中國共產(chǎn)黨成立一百年時全面建成小康社會;


        在新中國成立一百年時建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國。


        2.  雙引擎


        說明:


        一是打造新引擎,推動大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新;


        二是改造傳統(tǒng)引擎,重點是擴大公共產(chǎn)品和公共服務(wù)供給,補齊“短板”,助力中國經(jīng)濟長期保持中高速增長,邁向中高端水平。


        “雙引擎”還如“做好XXX這篇大文章”,可以成為解決問題、寫文章的思路——論述中注意介紹清楚“雙引擎”是什么。


        3.  雙創(chuàng)


        說明:


        近年省考申論中常常會出現(xiàn)的名詞,與鄉(xiāng)村振興、青年的人生選擇和價值等結(jié)合較為緊密。


        指大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新。


        4.  “兩個倍增”


        說明:


        一個是國內(nèi)生產(chǎn)總值的倍增;


        一個就是城鄉(xiāng)居民收入的倍增。


        概述來講就是“國富民強”。


        5.  兩免一補


        說明:


        指免雜費、免書本費、補助寄宿生生活費。


        對象是農(nóng)村義務(wù)教育階段(小學(xué)和初中)的貧困家庭學(xué)生。


        6.  “三去一降一補”


        說明:


        針對的是供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。


        供給側(cè)改革主要涉及到產(chǎn)能過剩、樓市庫存大、債務(wù)高企這三個方面,為解決好這一問題,就要推行“三去一降一補”的政策——去產(chǎn)能、去庫存、去杠桿、降成本、補短板五大任務(wù)。


        7.  “三嚴三實”


        說明:


        嚴以修身、嚴以用權(quán)、嚴以律己


        謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。


        8.  “三共”原則


        說明:


        是“一帶一路”的建設(shè)思路——共商、共建、共享原則。


        9.  “四個全面”戰(zhàn)略布局


        說明:


        全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨。


        10. 四大考驗


        說明:


        執(zhí)政考驗、改革開放考驗、市場經(jīng)濟考驗、外部環(huán)境考驗。


        11.  四大危險


        說明:


        關(guān)注的是領(lǐng)導(dǎo)干部面臨的“危險”


        主要有精神懈怠的危險、能力不足的危險、脫離群眾的危險、消極腐敗的危險。


        12.  四個意識


        說明:


        面向的是“全黨同志”


        要有政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。


        13.  心中“四有”


        說明:


        黨員干部心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒。


        14.  四個自信


        說明:


        道路自信、理論自信、制度自信、文化自信


        相對而言,文化自信在我們申論考試中涉及的更多更廣。


        15.  “四講”


        說明:


        領(lǐng)導(dǎo)干部們要講修養(yǎng)、講道德、講誠信、講廉恥。


        16.  四風(fēng)


        說明:


        指形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)。


        17.  四個自我


        說明:


        自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。


        這不就是“人生價值、人生選擇”等申論文章的寫作思路么?


        18.  “五位一體”總布局


        說明:


        是指經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)。


        我們在分析材料、熱點時講“四維一體”——一個中心議題,涵蓋問題(表現(xiàn))、原因、影響(正面和反面)、應(yīng)對措施。


        順便提及一下:


        把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位,融入經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)各方面和全過程是“美麗中國”的核心要義。


        19.  五大發(fā)展理念


        說明:


        創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享。


        20.  “五大思維”能力


        說明:


        戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維、法治思維、底線思維。


        21.  好干部“五條標準”


        說明:


        信念堅定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔。


        近年申論對基層的關(guān)注比較多,涉及到的典型基層干部往往也具備這“五條特質(zhì)”,如2020年國考申論涉及到的“老馬”。


        22.  五個一批


        說明:


        是脫貧攻堅中的工作思路——


        發(fā)展生產(chǎn)脫貧一批、易地扶貧搬遷脫貧一批、生態(tài)補償脫貧一批、發(fā)展教育脫貧一批、社會保障兜底一批。


        23.    六個精準


        說明:


        同樣是精準扶貧工作的相關(guān)要求——


        扶貧對象精準、項目安排精準、資金使用精準、措施到戶精準、因村派人精準、脫貧成效精準。

       

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        申論遇到復(fù)習(xí)瓶頸,【申論80分精講班】幫助大家突破自我,快速提升。該課程是由邵寧老師講解,邵老師有著15年的申論教學(xué)經(jīng)驗,每年培訓(xùn)學(xué)生上萬人次,深受考生認可。


        因為參加過多個省市公務(wù)員考試申論的命題與閱卷工作,邵老師很懂申論出卷老師的心理,每道題的要點都能一語道破,而且方法簡單易學(xué),上手極快。復(fù)習(xí)不得要領(lǐng)的同學(xué),一定要抱緊邵老師的大腿,因為申論再難的問題,到了邵老師這都不是問題。


        本次課程分8節(jié)課,濃縮了邵寧老師15年的申論研究成果以及教學(xué)經(jīng)驗,上完這8節(jié)課程,你能學(xué)到:申論的本質(zhì)特性、命題閱卷的規(guī)律、材料閱讀的技巧、答案整合的方法、大作文的論證方法……

       
        課程內(nèi)容如下圖所示(點擊圖片可加入課程):

       

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