2020年公務員考試申論如何抄材料？分享兩條技巧

　　申論，就是“申而論之”。是測查考生是否具備機關工作的基本能力，即閱讀理解能力、提出對策能力，綜合分析能力、貫徹執行能力和文章寫作能力。在實際作答中，考生真正對題目理解多少，經常是一頭霧水，感覺通常就是“抄材料”，從頭抄到尾，但是，即便是“抄材料”，怎么抄，抄什么，值得我們仔細研究。本文公考通（www.ssrtes.com）分享“抄材料”的兩大技巧。

　　一、哪些材料可以直接抄

　　1、觀點句+現象/描述型材料

　　這一類型的材料就可以排除干擾項，直接摘抄。

　　【提煉關鍵詞】金錢焦慮的心態/金錢焦慮心態嚴重

　　【分析】由關聯詞“因此”，可以斷定這一段的重點是最后一句，提煉關鍵詞只用看最后一句。然后排除干擾項，前去掉狀語和形容詞，最后提煉出關鍵詞“金錢焦慮的心態”或“金錢焦慮心態嚴重”。

　　【提煉關鍵詞】凈化污水功能。城市水系是廉價、有效地凈化污水的場所。

　　【分析】材料第一段為主旨句、觀點句。由關聯系“如果”可以看出后面的材料都是圍繞第一句的描述性材料，提煉這一段的關鍵詞只用看第一句，且在材料中可以直接摘抄，即凈化污水功能。

　　二、哪些材料不能直接抄，需要提取關鍵詞

　　1、并列結構型材料

　　這類材料不那么直接，句子很長，很容易抓出兩個或三個關鍵詞。但申論材料，一句話永遠只有一個關鍵詞，這就需要去推敲句式，確定好一個關鍵詞。

　　【分析】關聯詞“不但...而且...”，說明生動、重點突出、條理性強，這三個是并列的關系，如果答案直接寫陳老師上課生動、重點突出、條理性強，這樣的答案就是3個關鍵詞了。此時就不能直接摘抄材料，需要我們自己總結關鍵詞。

　　生動、重點突出、條理性強 → 講課水平高。這種結構也可以簡寫成：A+B+C=T，即如果材料中出現幾個并列的關鍵詞，則不能直接摘抄材料，需要推導關鍵詞，并列的

　　通過推導總結，可以得出關鍵詞：陳老師講課水平高。體現在生動，重點突出，條理性強。

　　【分析】找到關聯詞“因此”，可知重點看這一句就行。注意這段最后一句是“但是由于水系的破壞...”，這里的“但是”也是關鍵詞，為什么不看最后一句，這就是審題，題目問的是闡述城市水系所具有的功能，最后一句闡述的是城市水功能衰退，而不是介紹是什么功能。

　　再定位到含關聯詞“因此”的這一句，看到“蓄積雨洪、分流下滲、調節行洪”，又是很熟悉的3個關鍵詞并列。蓄積雨洪、分流下滲、調節行洪→ 泄洪排洪/排水防洪功能

　　通過推導總結：蓄洪排洪功能。城市水系可以蓄積雨洪、分流下滲、調節行洪。

　　2、具體到抽象型材料

　　（1）具體 → 抽象。由具體的描述推導出抽象的概括關鍵詞。

　?。?）個別 → 一般。由個別特殊性事物推導出普遍性、一般性概括詞。

　　最后，小編提醒大家，組織答案也很重要，主要注意以下幾個方面：