申論素材積累：3則人物案例故事+熱點(diǎn)評述

　　點(diǎn)評摘選：

　　志不求易者成，事不避難者進(jìn)。在布滿荊棘的高山叢林，在荒無人煙的大漠邊陲，初雯雯和團(tuán)隊(duì)成員們?yōu)榱斯餐膲粝肱?，用熱愛與堅(jiān)守寫下青春華章。

　　新時(shí)代的中國青年，生逢其時(shí)、重任在肩，施展才干的舞臺無比廣闊，實(shí)現(xiàn)夢想的前景無比光明。這是廣大青年放飛青春夢想的最好時(shí)機(jī)，也是奮斗向未來的底氣所在。包括初雯雯在內(nèi)的廣大青年用實(shí)際行動證明：青春有為，人生無悔。

　　把個(gè)人奮斗融入民族復(fù)興的時(shí)代洪流，與時(shí)代同步伐、與祖國共命運(yùn)、與人民齊奮斗，才能成就一番事業(yè)、更好實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

　　青春的印記鐫刻在高山原野、荒漠戈壁、海島邊疆，鐫刻在中國的每一寸土地上。一個(gè)個(gè)青年的拼搏奮斗，匯聚成浩浩蕩蕩的時(shí)代潮流，成就的是一個(gè)青春盎然的中國。

　　2、適用主題：平凡與不凡

　　人物：李培生、胡曉春

　　故事：李培生、胡曉春在安徽黃山風(fēng)景區(qū)分別從事環(huán)衛(wèi)保潔和迎客松守護(hù)工作，2012年和2021年先后入選敬業(yè)奉獻(xiàn)類“中國好人”。今年8月13日，習(xí)近平總書記給他們回信，對他們“長年在山崖間清潔環(huán)境，日復(fù)一日呵護(hù)著千年迎客松，用心用情守護(hù)美麗的黃山”的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神給予充分肯定，對他們繼續(xù)發(fā)揮“中國好人”榜樣作用提出殷切期望。

　　點(diǎn)評摘選：

　　一年365天，300天住在山上，胡曉春也曾厭倦生活的單調(diào)。但對黃山、對工作的責(zé)任感，支撐著他們戰(zhàn)勝恐懼和寂寞，兢兢業(yè)業(yè)投入到每一天的工作中。

　　李培生、胡曉春的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神如春風(fēng)化雨，不僅為黃山如畫風(fēng)景作出貢獻(xiàn)，還感染帶動游客文明旅游。

　　峰奇石奇松更奇，云飛水飛山亦飛。黃山奇崛美景的背后，還有許多像李培生、胡曉春這樣的守護(hù)者。

　　雖然做著平凡的工作，但正是他們在日升月落中的忙碌、在寒來暑往中的堅(jiān)守，讓黃山美景常新、青松常在。

　　在飛濺的焊花里點(diǎn)燃夢想，在大街小巷間往來穿梭，在流水線上辛勤忙碌，在廣袤田野躬耕不輟……正是無數(shù)個(gè)默默無聞的堅(jiān)守者、奮斗者，腳踏實(shí)地把每件平凡的事做好，才創(chuàng)造出了屬于自己的不平凡的人生，也成就了國家的繁榮發(fā)展。

　　站在更宏闊的視野上看，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，同樣需要每一個(gè)人“做好當(dāng)班的事”。這是個(gè)人成長成才的途徑，也是國家和民族的期待，更是時(shí)代賦予的使命。

　　3、適用主題：如何看待見義勇為

　　人物：見義勇為的圣發(fā)林

　　故事：前不久，江西省豐城市的一個(gè)小區(qū)發(fā)生了驚心動魄的一幕：一名患有阿爾茨海默病的八旬老人被發(fā)現(xiàn)懸掛在4樓窗外，隨時(shí)都有掉落的危險(xiǎn)。千鈞一發(fā)之際，小區(qū)一位名叫圣發(fā)林的志愿者果斷順著管道迅速爬上樓，短短一兩分鐘便成功救下這位八旬老人。據(jù)社區(qū)工作人員介紹，圣發(fā)林雖是聽障人士，卻熱心志愿服務(wù)，疫情防控期間主動報(bào)名當(dāng)志愿者，為小區(qū)居民送菜、運(yùn)物資。日前，圣發(fā)林被評定為“豐城市2022年度見義勇為先進(jìn)分子”。

　　點(diǎn)評摘選：

　　扶危救困、見義勇為，既是個(gè)人美德的展現(xiàn)，也是正能量的凝聚，更是對社會主義核心價(jià)值觀的生動詮釋。

　　無論是為家國安寧赴湯蹈火，還是為他人安全挺身而出，抑或是細(xì)微處的暖心之舉，均豐富了“義”字的內(nèi)涵。

　　看到他人遇到危險(xiǎn)或需要幫助，平凡英雄們挺身而出、伸出援手，以平凡之軀行英雄之事，樹立起可信可學(xué)的身邊榜樣。

　　許多英雄壯舉雖只發(fā)生在一瞬間，卻似一團(tuán)火，給人持續(xù)的溫暖。一個(gè)個(gè)彰顯人性光輝的瞬間，背后是長期內(nèi)化于心的道德、愛心積累和社會文明水位的持續(xù)提升。

　　表彰見義勇為英雄模范，為見義勇為者撐腰，推動形成崇尚、支持、敢于見義勇為的良好社會風(fēng)尚，定能讓更多凡人善舉不斷涌現(xiàn)，讓嘉德懿行浸潤社會每個(gè)角落。

　　來源：學(xué)習(xí)大國