2013年國考行測片段閱讀每日一練（10）
【例題】降低心理壓力的方法是多種多樣，正確認(rèn)識(shí)事物，獲得積極的情感體驗(yàn)是一個(gè)重要的方法。心理學(xué)上有一種認(rèn)識(shí)──評(píng)估學(xué)說，即個(gè)體對(duì)事物有了認(rèn)識(shí)就會(huì)利用頭腦中的舊經(jīng)驗(yàn)來解釋新輸入的信息，進(jìn)行評(píng)估，于是產(chǎn)生情緒體驗(yàn)。而個(gè)體對(duì)事物研究體驗(yàn)為積極的情緒還是消極的情緒，在于怎樣認(rèn)識(shí)事物。
從這段話中可以得到的觀點(diǎn)是( )。
A．個(gè)體看待事物的觀點(diǎn)會(huì)影響人的情緒體驗(yàn)
B．評(píng)估學(xué)能讓人獲得積極的情緒體驗(yàn)
C．個(gè)體對(duì)事物的認(rèn)識(shí)會(huì)受到原來經(jīng)驗(yàn)的影響
D．正確認(rèn)識(shí)事物獲得積極的情感體驗(yàn)，能有效地降低心理壓力
【例題】科普文化與人文文化、科學(xué)文化的相似之處在于具有共同的價(jià)值取向——都追求真理普遍性。它們的不同之處在于：人文文化側(cè)重于對(duì)人類精神家園的營造，科學(xué)文化側(cè)重于對(duì)大自然奧秘的探索和物質(zhì)世界的營建，而科普文化則致力于傳播人文文化與科學(xué)文化，使人文精神與科學(xué)精神交互融合，協(xié)調(diào)和平衡發(fā)展。
這段話主要用于證明( )。
A．科普文化與人文文化、科學(xué)文化既有相似之處也有明顯的區(qū)別
B．科普文化的價(jià)值取向是追求真理普遍性
C．人文文化與科學(xué)文化的不同之處
D．科普文化可以使人文與科學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展
【例題】讀書同看電影看錄像聽音樂會(huì)是那樣的不同：后者是一塊巨大的生日蛋糕，可以美味地共享。前者只是孤燈下的一盞清茶，只可獨(dú)啜，傾聽一個(gè)遙遠(yuǎn)的靈魂對(duì)你一個(gè)人的竊竊私語，你啪地合上書，就把一代先哲幽禁在里面。但你忍不住又要打開它，穿越歷史的灰塵與他對(duì)話。
這段話要表達(dá)的意思是( )
A．閱讀是孤獨(dú)的 B．閱讀是快樂的
C．閱讀是多彩的 D．閱讀是平淡的
【例題】就今日中國現(xiàn)實(shí)而言，啟蒙無疑是一件迫切的任務(wù)；就中國歷史而言，它是一個(gè)沒有完成就被打斷的歷史任務(wù)。無私新文化運(yùn)動(dòng)的啟蒙精神雖然長期被湮沒和遺忘，但這并不證明中國不需要啟蒙?，F(xiàn)代的種種挫折都在提醒著我們：在現(xiàn)代化進(jìn)程中，啟蒙的任務(wù)是不可逾越的。因?yàn)槿说慕夥胚@一目標(biāo)沒有什么東西可以將其超越，只要這一目標(biāo)還沒有實(shí)現(xiàn)，歷史就必須進(jìn)行補(bǔ)課。
這段話主要回答的問題是（）。
A．啟蒙在中國歷史上的地位
B．啟蒙與現(xiàn)代化的關(guān)系
C．啟蒙所承載的任務(wù)
D．當(dāng)今中國是否需要啟蒙
【例題】在我國，疫苗的研究、試驗(yàn)、審批和生產(chǎn)環(huán)節(jié)由藥檢系筑監(jiān)督，而接種和運(yùn)輸環(huán)節(jié)主要由衛(wèi)生系統(tǒng)監(jiān)督，疫苗的監(jiān)督需要藥監(jiān)部門和衛(wèi)生部門共同完成，而如何協(xié)調(diào)好兩個(gè)部門監(jiān)管的職責(zé)范圍，避免出現(xiàn)監(jiān)管上的盲區(qū)，對(duì)今后市場流通的疫苗管理顯得十分重要。
這段話要表達(dá)的意思是( )。
A．國家開放疫苗市場后，疫苗的監(jiān)管跟不上
B．藥檢系統(tǒng)和衛(wèi)生系統(tǒng)在疫苗監(jiān)督方面的工作協(xié)調(diào)有待加強(qiáng)
C．藥監(jiān)系統(tǒng)和衛(wèi)生系統(tǒng)的溝通協(xié)調(diào)不夠造成了市場的監(jiān)管盲區(qū)
D．疫苗監(jiān)管存在盲區(qū)，治理還需一段時(shí)間
國家公務(wù)員考試網(wǎng)(http://ssrtes.com/）解析
D 解析：材料首句“降低心理壓力的方法是多種多樣，正確認(rèn)識(shí)事物，獲得積極的情感體驗(yàn)是一個(gè)重要的方法?！苯沂境霾牧系闹行囊馑迹缓笥謴男睦韺W(xué)角度對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行了論證。選項(xiàng)D符合材料的中心意思。
A 解析：材料的意思明顯分為兩部分：1.科普文化與人文文化、科學(xué)文化的相似之處在于具有共同的價(jià)值取向。2.它們的不同之處在于所追求真理的特殊性。選項(xiàng)A概括了這兩方面的意思。B、C、D概括的都不全面。
A 解析：材料通過“孤燈”、“獨(dú)啜”等詞語，說明閱讀是人們在孤獨(dú)中與圣賢的對(duì)話，可看出作者給“閱讀”確定的是一個(gè)孤獨(dú)的感情基調(diào)，所以A正確。
D 解析：材料通過現(xiàn)實(shí)和歷史的角度闡述啟蒙的重要性，說明了“在現(xiàn)代化進(jìn)程中，啟蒙的任務(wù)是不可逾越的”的道理，這也回答了當(dāng)今中國是否需要啟蒙的問題。選項(xiàng)D正確。選項(xiàng)A只提及“歷史”，而材料的重點(diǎn)在“現(xiàn)代化進(jìn)程”，顯然該項(xiàng)沒有切中要害。選項(xiàng)B是干擾項(xiàng)。但材料論述的重心顯然在“現(xiàn)代化是否需要啟蒙”上，并沒有對(duì)二者的關(guān)系進(jìn)行說明，所以排除B項(xiàng)。C項(xiàng)內(nèi)容顯然也不是材料的重心，材料也不是對(duì)它的回答。本題正確答案是D。
B 解析：材料首先說明疫苗監(jiān)管情況，然后結(jié)尾一句“如何協(xié)調(diào)好兩個(gè)部門監(jiān)管的職責(zé)范圍，避免出現(xiàn)監(jiān)管上的盲區(qū)，對(duì)今后市場流通的疫苗管理顯得十分重要”直接表明觀點(diǎn)，選項(xiàng)B符合材料意思。本材料強(qiáng)調(diào)“協(xié)調(diào)”的重要性，不是“協(xié)調(diào)不夠”導(dǎo)致了某種問題，所以C不正確。A、D顯然不是材料要表達(dá)的主要意思。本題正確答案是B。
