2017年國(guó)家公務(wù)員考試每日一練：言語(yǔ)理解（6）

　　11月1日更新的2017年國(guó)考每日一練是片段閱讀題，多做公務(wù)員考試模擬題練習(xí)不僅有利于掌握考點(diǎn)，而且能夠幫助保持題感，潛移默化中熟悉命題規(guī)律，提高公務(wù)員考試做題準(zhǔn)確率。

 

　　1.為了記錄光線的色彩，李普曼改進(jìn)了照相技術(shù)。他在膠片背面涂上一層水銀作為鏡面，光線穿過(guò)感光層在水銀面上反射回來(lái)，入射光與水銀反射的光發(fā)生“干涉現(xiàn)象”,在半個(gè)波長(zhǎng)處形成干涉條紋。這些條紋留下了入射光線的顏色特征，不同顏色的光線入射，會(huì)形成疏密程度不一樣的條紋層。當(dāng)用白光照射膠片時(shí)，它們就像一個(gè)篩子，將其他顏色的光線篩掉，只反射記錄特定顏色的入射光線。膠片上的每一點(diǎn)都只反射它對(duì)應(yīng)記錄的顏色，這樣，一張彩色照片就華麗誕生了。

　　這段文字意在說(shuō)明（  ）

　　A.如何制作彩色照片

　　B.“干涉現(xiàn)象”在照相中的運(yùn)用

　　C.李普曼對(duì)彩色相片發(fā)明的貢獻(xiàn)

　　D.彩色照片的制作原理

　　2.鄉(xiāng)賢這樣一個(gè)階層，在鄉(xiāng)村社會(huì)實(shí)踐儒家的“進(jìn)亦憂，退亦憂”的理念，傳承著中國(guó)的傳統(tǒng)文化，維系著傳統(tǒng)中國(guó)鄉(xiāng)村社會(huì)秩序。他們?cè)诘胤缴蠠嵝墓?，保家衛(wèi)國(guó)，造福一方；推行以儒家為主的社會(huì)價(jià)值觀，維護(hù)鄉(xiāng)村社會(huì)秩序的穩(wěn)定?？梢哉f(shuō)，中國(guó)傳統(tǒng)鄉(xiāng)賢文化是當(dāng)代中國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀極其珍貴的思想資源。

　　接下來(lái)最有可能講的是（  ）

　　A.介紹中國(guó)傳統(tǒng)鄉(xiāng)賢文化

　　B.鄉(xiāng)賢為鄉(xiāng)村社會(huì)做的貢獻(xiàn)

　　C.鄉(xiāng)賢文化對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的影響

　　D.鄉(xiāng)賢文化與核心價(jià)值觀的關(guān)系

　　3.目前學(xué)術(shù)界對(duì)本教文獻(xiàn)尤其是民間藏本教文獻(xiàn)的整理研究，還存在一定局限性。其一在對(duì)象上多囿于敦煌古藏文本教文獻(xiàn)和宋元以來(lái)佛本融合度較高的雍仲本教文獻(xiàn)，而對(duì)同屬于吐蕃時(shí)期遺存在民間以活態(tài)傳承形式流布的本教文獻(xiàn)較少關(guān)注；其二在內(nèi)容上主要以文本文獻(xiàn)為主，對(duì)已經(jīng)處于瀕危邊沿的本教法師及本教儀軌的整理研究著力甚微；而本教文獻(xiàn)、本教法師及本教儀軌是在本教文化體系內(nèi)有機(jī)聯(lián)系和活態(tài)傳承的三位一體，一些重要的文獻(xiàn)屬性需要文本與唱誦儀軌語(yǔ)料互證研究才能判定；其三在整理研究方式上還停留在傳統(tǒng)紙本出版方式，數(shù)字化保護(hù)整理方式和技術(shù)手段的應(yīng)用在本教研究領(lǐng)域還是一片空白，不利于本教文獻(xiàn)尤其是多模態(tài)本教文獻(xiàn)的集成管理和傳播利用。

　　這段話意在強(qiáng)調(diào)（  ）

　　A.藏本教文獻(xiàn)保護(hù)視域亟待拓寬

　　B.民間藏本教文獻(xiàn)的整理存在一定局限性

　　C.本教文獻(xiàn)整理的局限性體現(xiàn)在很多方面

　　D.要形成多模態(tài)本教文獻(xiàn)的集成管理和傳播利用

　　4.由中科院上海生科院植物生理生態(tài)研究所植物分子遺傳國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室林鴻宣院士領(lǐng)銜的研究團(tuán)隊(duì)，率先從作物中成功克隆了控制高溫抗性的數(shù)量性狀基因位點(diǎn)（QTL），相關(guān)研究成果18日在線發(fā)表在國(guó)際頂級(jí)遺傳學(xué)雜志《自然遺傳學(xué)》上。隨著全球氣候變化，極端高溫天氣越來(lái)越頻繁出現(xiàn)，使水稻產(chǎn)量的穩(wěn)定遭受威脅。發(fā)掘作物抗高溫基因資源，培育抗高溫新品種，具有重要戰(zhàn)略意義。10多年前，林鴻宣團(tuán)隊(duì)就開(kāi)始關(guān)注作物抗高溫研究。在他的指導(dǎo)下，博士生厲新民通過(guò)遺傳分析和定位克隆，成功分離克隆到了控制非洲稻高溫抗性的主效QTL-高溫抗性1號(hào)基因（TT1）。

　　最適合做這段文字標(biāo)題的是（  ）

　　A.中科院科學(xué)家成功克隆水稻抗高溫基因

　　B.水稻在高溫天氣條件下會(huì)減少產(chǎn)量

　　C.發(fā)掘作物抗高溫基因資源，具有重要戰(zhàn)略意義

　　D.1號(hào)基因（TT1）能夠控制非洲稻高溫抗性

　　5.一部聚焦中國(guó)兒童教育的電視劇《虎媽貓爸》，最近卻意外獲封了“恐怖片”的稱號(hào)。為了讓孩子上一所最好的小學(xué)，劇里的“虎媽”先是賣掉別墅，擠破頭買了昂貴的學(xué)區(qū)房，還干脆辭職在家陪讀，而“虎媽”“貓爸”“獅子爺爺”“孔雀奶奶”之間的教育碰撞，更是讓劇中呈現(xiàn)的家庭生活亂成一鍋粥?？粗@么可怕的場(chǎng)面，不少年輕小夫妻自稱患上了“恐孩癥”.

　　作者接下來(lái)最有可能講述的是（  ）

　　A.舉例介紹現(xiàn)實(shí)生活中不少人患上“恐孩癥”

　　B.分析患上“恐孩癥”的原因

　　C.具體介紹《虎媽貓爸》這部電視劇的“恐孩癥”情節(jié)

　　D.專家對(duì)“恐孩癥”這一現(xiàn)象的看法

 

　　下面是參考答案與解析。如果你認(rèn)為題目或解析有誤，可點(diǎn)這里給我們糾錯(cuò)。

　　1.【解析】D.文段先總的介紹了李普曼對(duì)照相技術(shù)進(jìn)行了改進(jìn)，接著具體介紹了李普曼是如何從成像原理上改進(jìn)照相技術(shù)，從而發(fā)明彩色照片的。因此，D項(xiàng)是文段意在說(shuō)明的內(nèi)容，當(dāng)選。A項(xiàng)，文段的重點(diǎn)不是介紹彩色照片的制作過(guò)程，而是介紹其制作原理。B項(xiàng)表述片面，“干涉現(xiàn)象”的運(yùn)用只是彩色照片制作原理的一方面。C項(xiàng)不是文段意在說(shuō)明的主要內(nèi)容。

　　2.【解析】D.文段總共分為三句話，前兩句講的是鄉(xiāng)賢這一階層形成了中國(guó)傳統(tǒng)鄉(xiāng)賢文化。最后一句是關(guān)鍵句，提到了鄉(xiāng)賢文化與社會(huì)主義核心價(jià)值觀。因此下文最有可能講的是鄉(xiāng)賢文化與核心價(jià)值觀的關(guān)系，D項(xiàng)當(dāng)選。C項(xiàng)的“影響”與文段中的“思想資源”表意不一致，排除。

　　3.【解析】A.文段第一句話即點(diǎn)出藏本教文獻(xiàn)的整理研究存在一定的局限性，接下來(lái)從三個(gè)方面分別闡述了局限性體現(xiàn)在哪里。因此文段意在強(qiáng)調(diào)藏本教文獻(xiàn)視域亟待拓寬。B、C兩項(xiàng)是對(duì)文段的概括。D項(xiàng)只是針對(duì)整理研究上的局限而言的。

　　4.【解析】A.選擇合適的文字標(biāo)題，可以考慮主體排查法。從文段中可以看出，文段的主體是“人”,即林鴻宣團(tuán)隊(duì)，排除B、D兩項(xiàng)。C項(xiàng)本身表述沒(méi)有錯(cuò)誤，但是它只是文段中的一小部分，排除。A項(xiàng)是對(duì)首句關(guān)鍵句的同義替換，符合標(biāo)題簡(jiǎn)潔、概括性強(qiáng)的特點(diǎn)，當(dāng)選。

　　5.【解析】A.文段末句提到“看著這么可怕的場(chǎng)面，不少年輕小夫妻自稱患上了‘恐孩癥’”.下面很可能具體介紹現(xiàn)實(shí)生活中不少人患上“恐孩癥”的情況。A項(xiàng)正確。

 

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