2020年國家公務員考試每日一練：言語理解（11）

http://www.ssrtes.com 2019-10-31 08:31 來源：公考通

【字體：大中小】

　　10月31日更新的2020年國家公務員考試每日一練是言語理解題，多做公務員考試模擬題練習不僅有利于掌握考點，而且能夠幫助保持題感，潛移默化中熟悉命題規律，提高公務員考試做題準確率。

　　1．除藏書外，藏書樓的另一個重要功能，就是作為藏書家及文人學者?？睍⒆x書研究的主要場所。為了使藏書內容準確，沒有舛誤，他們將多種刊本進行比對，通過勘訂，改正原書中的錯處，以免______。

　　依次填入畫橫線部分最恰當的一項是（）

　　A．以訛傳訛

　　B．誤人子弟

　　C．謬以千里

　　D．混淆是非

　　2．胡適和魯迅都屬于中國第一代現代知識分子、新文化運動的發起者、堅定的西化論者，“五四”之后，兩人卻______，各自深深地卷入現實政治斗爭。無論是思想還是性格，他們都形成鮮明對照。在后人眼里，一個被視作自由知識分子的代表，一個被視作激進知識分子的代表。

　　依次填入畫橫線部分最恰當的一項是（）

　　A．分庭抗禮

　　B．各行其是

　　C．不歡而散

　　D．分道揚鑣

　　3．從符號化到數字化，信息在人類進化和文明發展中的重要性毋庸置疑。如果說符號化產生了知識的“寶庫”，那么作為數字化的產物，大數據將成為人類的“超級礦藏”，其資源性、基礎性與戰略性的價值已經______。為應對大數據時代的到來，國際競爭正在悄然展開。

　　依次填入畫橫線部分最恰當的一項是（）

　　A．略勝一籌

　　B．初露崢嶸

　　C．不可勝數

　　D．今非昔比

　　4．在今天的全球化浪潮中，中國社會的對外開放程度與對外交流密度前所未有。與此同時，互聯網及數字化媒介的普及，使知識與信息進一步覆蓋到更廣大的群體，閱讀的______進一步降低。一塊塊移動電子屏，讓書籍______，極大地拓展了閱讀的時間與空間。

　　依次填入畫橫線部分最恰當的一項是（）

　　A．標桿俯拾即是

　　B．條件一目了然

　　C．成本改頭換面

　　D．門檻觸手可及

　　5．農產品市場幾乎每隔幾年就會來個“姜你軍”“蒜你狠”，媒體似乎也______地年年跟進，說法也經年不變，無非是有人像炒房一樣“炒菜”，哄抬物價，但每次都是______，帶大家云里霧里走一趟了事。

　　依次填入畫橫線部分最恰當的一項是（）

　　A．追根究底含糊其辭

　　B．樂此不疲語焉不詳

　　C．趨之若鶩淺嘗輒止

　　D．連篇累牘輕描淡寫

　　【下面是參考答案與解析。如果你認為題目或解析有誤，可點這里給我們糾錯。】

　　1．【解析】A。根據前文“通過勘訂，改正原書中的錯處”可知，文段表達如果原書中的錯誤不修正，多種刊本會延續原書的錯誤，即讓原書的錯誤傳遞下去。A項“以訛傳訛”指把本來就不正確的話又錯誤地傳出去，越傳越錯，填入文段符合文意，當選。B項“誤人子弟”指因無才或不負責任而耽誤人家后輩學生，文段指的是藏書中的錯誤傳遞下去，而非無才或不負責任，用在此處與前文銜接不當，排除。C項“謬以千里”通常與“失之毫厘”連用，指錯誤荒謬到了極點，填入文段程度過重，文段僅強調書中存在一點錯誤，排除。D項“混淆是非”指故意把正確的說成錯誤的，把錯誤的說成正確的，文段僅強調勘訂書中的錯誤，未提及將正確的和錯誤的進行混淆，排除。因此A項當選。

　　2．【解析】D。根據橫線前轉折關聯詞“卻”可知，橫線處所填成語與前文語義相反，橫線前指出二者“都屬于第一代現代知識分子、新文化運動的發起者、堅定的西化論者”，即強調二者的行為、思想是一致的、相同的，故橫線處所填成語表示在“五四”運動之后二者行為是不同的。D項“分道揚鑣”比喻各走各的路，側重強調道路不同，填入文段符合文意，當選。A項“分庭抗禮”比喻平起平坐，彼此對等可以抗衡，文段并未體現抗衡，排除。B項“各行其是”指按照各自認為對的去做，文段表示的是選擇的道路做法不同，而非主觀上認為是對的，排除。C項“不歡而散”指很不愉快的分手，文段并未體現不愉快的意思，排除。

　　3．【解析】B。橫線處所填成語搭配“價值”，根據后文“為應對大數據時代的到來，國際競爭正在悄然展開”可知，橫線處表達大數據的價值已經開始顯現出來，B項“初露崢嶸”指剛開始顯露，有一個好的開端，填入文段語義恰當，且“初露”與“悄然展開”對應準確。A項“略勝一籌”指比較起來，稍微好一些，橫線處僅強調自身的價值，并未和其他事物對比，排除。C項“不可勝數”指數也數不過來，形容數量極多，“價值”不可數，故與“價值”搭配不當，排除。D項“今非昔比”指現在不是過去能比得上的，強調過去與現在的對比，文段中未將大數據過去和現在的價值進行比較，排除。

　　4．【解析】D。第一空，根據文段“互聯網及數字化媒介的普及，使知識與信息進一步覆蓋到更廣大的群體”可知，橫線處表達閱讀更為方便，A項“標桿”比喻學習的榜樣，與文意不符，排除。

　　第二空，文段指出電子屏幕可以隨時使用，后文“極大地拓展了閱讀的時間與空間”是對橫線處成語的解釋說明，說明電子屏讓書籍與人們距離更近，D項“觸手可及”是指就在手邊，伸手可以碰到，符合文意，當選。B項“一目了然”形容一眼就能看清楚，文段并非強調看的清楚，而是強調距離更近，排除。C項“改頭換面”比喻只改外表和形式，內容實質不變，指的是自身的改變，而文段強調書籍與人們二者之間的距離更近，排除。

　　5．【解析】B。第一空，文段指出媒體對農產品的價格瘋漲進行報道，根據后文“云里霧里”可知，大家對于這件事仍然迷惑不解，A項“追根究底”是指追問一件事的根本，與文意不符，排除。D項“連篇累牘”形容篇幅過多，文辭冗長，文段僅強調“每隔幾年”就會進行報道，但體現不出報道的篇幅長、數量多，排除。

　　第二空，根據“云里霧里”可知，媒體的報道并不詳細，B項“語焉不詳”指雖然提到了，但說得不詳細，填入文段語義恰當。C項“淺嘗輒止”指略微嘗試一下就停下來，不深入鉆研，通常搭配學問、研究等，文段形容的是媒體的報道，用在此處搭配不當，排除。