2021年國家公務(wù)員考試每日一練：定義判斷（5）

http://ssrtes.com 2020-01-20 08:45 來源：公考通

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　　1月20日更新的2021年國家公務(wù)員考試每日一練是定義判斷題，多做公務(wù)員考試模擬題練習不僅有利于掌握考點，而且能夠幫助保持題感，潛移默化中熟悉命題規(guī)律，提高公務(wù)員考試做題準確率。

　　1.認知內(nèi)驅(qū)力是一種要求了解和理解周圍事物的需要，要求掌握知識的需要，以及系統(tǒng)地闡述問題和解決問題的需要。在學(xué)習活動中，認知內(nèi)驅(qū)力指向?qū)W習任務(wù)本身(為了獲得知識)，是一種重要、穩(wěn)定的動機。附屬內(nèi)驅(qū)力是指為了保持長者們(如教師、家長)或集體的贊許或認可，而表現(xiàn)出要把學(xué)習或工作做好的一種需要。

　　根據(jù)上述定義，下列情形符合認知內(nèi)驅(qū)力的是：

　　A.小紅的好勝心很強，所以學(xué)習特別努力

　　B.歡歡受到媽媽表揚后，畫畫的勁頭更足了

　　C.為了讓弟弟妹妹讀書，小芳一直努力打工賺錢

　　D.小宇對天文學(xué)很感興趣，經(jīng)常纏著媽媽要去天文館

　　2、功能障礙性悲哀是指因個人或家庭已經(jīng)存在的或已經(jīng)察覺到的喪失，如人、財、物、名利、地位、身體某部分的喪失等所引起的悲傷情緒反應(yīng)；預(yù)感性悲哀是指因個人或家庭將要或可能要發(fā)生的喪失所引起的悲哀情緒反應(yīng)。

　　根據(jù)上述定義，下列屬于預(yù)感性悲哀的是：

　　A. 老王的好朋友去世了，他感到非常悲傷

　　B. 小紅沒考上心儀的大學(xué)內(nèi)心感到很難過

　　C. 老劉擔心兒子求職面試失敗而愁容滿面

　　D. 小軍車禍后被截肢，他的父母倍感傷心

　　3、原始取得指非基于他人權(quán)利與意志而取得物權(quán)；繼受取得指基于他人權(quán)利與意志而取得物權(quán)。

　　根據(jù)上述定義，下列行為屬于繼受取得的是:

　　A. 甲購買木料制作課桌一張

　　B. 乙繼承其父親商品房一套

　　C. 丙拾得他人丟棄沙發(fā)一張

　　D. 某公安局沒收贓款20萬元

　　4、元認知策略是指人們對自己的認知過程及結(jié)果進行監(jiān)控的學(xué)習策略。元認知策略控制著信息的流程，監(jiān)控和指導(dǎo)自己認知過程的進行。根據(jù)上述定義，下列情形屬于元認知策略的是：

　　A. 小秋清楚自己閱讀速度慢，為此他制定了閱讀計劃

　　B. 小童在考試中通過反復(fù)檢查來減少答題錯誤

　　C. 小成按計劃每天完成三篇閱讀理解練習

　　D. 小峰在考試中發(fā)現(xiàn)自己知識把握上的漏洞

　　5、個體內(nèi)差異評價是指根據(jù)個人的智力、興趣、態(tài)度、環(huán)境、努力與進步情況，對所得成績進行研究判斷的評價?？蓪€人的各學(xué)科成績或一學(xué)科內(nèi)的各評價項目作橫向比較，亦可將個人現(xiàn)在的成績與過去的成績作縱向比較等。根據(jù)上述定義，下列不屬于個體內(nèi)差異評價的是：

　　A. 小虎的語文成績比數(shù)學(xué)成績要好

　　B. 小黃今年的成績進步是全班最快的

　　C. 小雪的字與上學(xué)期相比寫得更好了

　　D. 小芬在英語考試中作文比聽力得分高

　　【下面是參考答案與解析。如果你認為題目或解析有誤，可點這里給我們糾錯。】

　　1、D

　　解析

　　本題屬于多定義。

　　“認知內(nèi)驅(qū)力”定義條件包括：①要求了解和理解周圍事物的需要等；②指向?qū)W習任務(wù)本身（為了獲得知識）。

　　A選項小紅學(xué)習的原因是因為好勝心強，出于攀比心理才努力學(xué)習，不符合條件②；

　　B選項歡歡畫畫勁頭更足了的原因是因為得到了媽媽的表揚，不符合條件②；

　　C選項小芳努力打工掙錢的原因是為了讓弟弟妹妹讀書，不符合條件①和②；