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      公考資訊

      2012年國家考試錄用公務(wù)員公共科目考試大綱

      http://ssrtes.com       2011-10-13 15:21      來源:國家公務(wù)員網(wǎng)
      【字體: 】              

      為便于報考者充分了解中央機關(guān)及其直屬機構(gòu)2012年度考試錄用公務(wù)員公共科目筆試,特制定本大綱。

      一、公共科目筆試內(nèi)容

      中央機關(guān)及其直屬機構(gòu)2012年度考試錄用公務(wù)員公共科目筆試分為行政職業(yè)能力測驗和申論兩科,全部采用閉卷考試的方式。

      行政職業(yè)能力測驗為客觀性試題,考試時限120分鐘,滿分100分。

      申論為主觀性試題,考試時限150分鐘,滿分100分。

      二、作答要求

      (一)行政職業(yè)能力測驗

      報考者務(wù)必攜帶的考試文具包括黑色字跡的鋼筆或簽字筆、2B鉛筆和橡皮。報考者必須用2B鉛筆答題卡上作答,在試題本或其他位置作答一律無效。

      (二)申論

      報考者務(wù)必攜帶的考試文具包括黑色字跡的鋼筆或簽字筆、2B鉛筆和橡皮。報考者必須用2B鉛筆在指定位置上填涂準考證號,用鋼筆或簽字筆答題卡指定位置上作答。在非指定位置作答或用鉛筆作答一律無效。

      三、行政職業(yè)能力測驗介紹

      (一)測試內(nèi)容

      行政職業(yè)能力測驗主要測查與公務(wù)員職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質(zhì)和能力要素,包括言語理解與表達、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析和常識判斷等部分。

      言語理解與表達主要測查報考者運用語言文字進行思考和交流、迅速準確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力,包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細節(jié);正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的含義;概括歸納閱讀材料的中心、主旨;判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致;根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的;準確、得體地遣詞用字等。常見的題型有:閱讀理解、邏輯填空、語句表達等。

      數(shù)量關(guān)系主要測查報考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的能力,主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運算等。常見的題型有:數(shù)字推理、數(shù)學(xué)運算等。

      判斷推理主要測查報考者對各種事物關(guān)系的分析推理能力,涉及對圖形、語詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見的題型有:圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等。

      資料分析主要測查報考者對各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力,這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計性的圖表、數(shù)字及文字材料構(gòu)成。

      常識判斷主要測查報考者應(yīng)知應(yīng)會的基本知識以及運用這些知識分析判斷的基本能力,重點測查對國情社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等,涉及政治、經(jīng)濟、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面。

      (二)題型介紹

      行政職業(yè)能力測驗涉及多種題目類型,試題將根據(jù)考試目的、報考群體情況,在題型、數(shù)量、難度等方面進行組合。以下是部分常用題型介紹。

      言語理解與表達

      例題:改革開放以來,我國經(jīng)濟總體上保持了高速增長態(tài)勢,但勞動就業(yè)的增長卻遠低于經(jīng)濟增長的速度。目前,盡管我國服務(wù)業(yè)吸納勞動就業(yè)的比重在不斷上升,甚至已經(jīng)成為吸納就業(yè)的主力軍,但與發(fā)達國家相比,它對勞動就業(yè)的貢獻率還是太低。我們務(wù)必利用產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和增長模式轉(zhuǎn)變的機會,發(fā)掘服務(wù)業(yè)對發(fā)展經(jīng)濟和擴大就業(yè)的巨大潛力。

      這段文字主要說明了:

      A.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整是我國服務(wù)業(yè)快速發(fā)展的重要契機

      B.服務(wù)業(yè)是保障我國就業(yè)快速增長的重要推動因素

      C.我國服務(wù)業(yè)對勞動就業(yè)的吸納能力有待進一步拓展

      D.就業(yè)與經(jīng)濟增長不一致的主要原因在于服務(wù)業(yè)發(fā)展滯后

      (答案:C。從文中“盡管……但……”的轉(zhuǎn)折關(guān)系可以看出,我國服務(wù)業(yè)對勞動就業(yè)的吸納能力還不夠高,有待進一步拓展。C選項符合題意。)

      數(shù)量關(guān)系

      第一種題型:數(shù)字推理。每道題給出一個數(shù)列,但其中缺少一項,要求報考者仔細觀察這個數(shù)列各數(shù)字之間的關(guān)系,找出其中的排列規(guī)律,然后從四個供選擇的答案中選出最合適、最合理的一個來填補空缺項,使之符合原數(shù)列的排列規(guī)律。

      例題:1   2   4   8   16    

      A16    B24    C32    D36

      (答案:C。原數(shù)列是一個等比數(shù)列,后一項是前一項的2倍,故正確答案為C。)

      第二種題型:數(shù)學(xué)運算。每道題給出一個算術(shù)式子或者表達數(shù)量關(guān)系的一段文字,要求報考者熟練運用加、減、乘、除等基本運算法則,并利用其他基本數(shù)學(xué)知識,準確迅速地計算或推出結(jié)果。

      例題:某地勞動部門租用甲、乙兩個教室開展農(nóng)村實用人才培訓(xùn)。兩教室均有5排座位,甲教室每排可坐10人,乙教室每排可坐9人。兩教室當(dāng)月共舉辦該培訓(xùn)27次,每次培訓(xùn)均座無虛席,當(dāng)月共培訓(xùn)1290人次。

      問甲教室當(dāng)月共舉辦了多少次這項培訓(xùn)?

      A8               B10

      C12              D15

      (答案:D。根據(jù)題意可知,甲教室每次培訓(xùn)可坐50人,而乙教室每次培訓(xùn)可坐45人。由此可計算出甲教室舉辦的培訓(xùn)次數(shù)為15次。)


       

      判斷推理

      第一種題型:圖形推理。每道題給出一套或兩套圖形,要求報考者通過觀察分析找出圖形排列的規(guī)律,選出符合規(guī)律的一項。

      例題:

      \

      (答案:B。黑點在正方形中順時針移動。在第5個圖形中,應(yīng)該正好移動到左上角。)

      第二種題型:定義判斷。每道題先給出一個概念的定義,然后分別列出四種情況,要求報考者嚴格依據(jù)定義選出一個最符合或最不符合該定義的答案。

      例題:職業(yè)枯竭是指人們在自己長期從事的工作重壓之下,產(chǎn)生身心能量被工作耗盡的感覺。

      根據(jù)上述定義,下列屬于職業(yè)枯竭狀態(tài)的是:

      A.老周不能勝任自己現(xiàn)有的工作,每天都會忙得焦頭爛額

      B.剛參加工作的小李覺得這份工作太累,產(chǎn)生了跳槽的念頭

      C.劉經(jīng)理每天工作繁忙,缺乏充足的休息,情緒也越來越糟糕

      D.在從事過許多不同的職業(yè)之后,老王覺得所有工作都

      索然無味

      (答案:C。根據(jù)題干所給定義,正確答案為C。)

      第三種題型:類比推理。給出一組相關(guān)的詞,要求通過觀察分析,在備選答案中找出一組與之在邏輯關(guān)系上最為貼近或相似的詞。

      例題: 螺絲:螺帽

      A.水杯:暖瓶        B.線:紐扣

      C.插座:插頭        D.筷:碗

      (答案:C。螺絲和螺帽是一組必須配套使用的東西,選項C中插頭與插座的關(guān)系與螺絲與螺帽的關(guān)系一樣。)

      第四種題型:邏輯判斷。每道題給出一段陳述,這段陳述被假設(shè)是正確的,不容置疑的。要求報考者根據(jù)這段陳述,選擇一個最恰當(dāng)答案,該答案應(yīng)與所給的陳述相符合,應(yīng)不需要任何附加說明即可以從陳述中直接推出。

      例題:在一次考古發(fā)掘中,考古人員在一座唐代古墓中發(fā)現(xiàn)多片先秦時期的夔文(音kuí)陶片。對此,專家解釋說,由于雨水沖刷等原因,這些先秦時期的陶片后來被沖至唐代的墓穴中。

      以下哪項如果為真,最能質(zhì)疑上述專家的觀點?

      A.在這座唐代古墓中還發(fā)現(xiàn)多件西漢時期的文物

      B.這座唐代古墓保存完好,沒有漏水、毀塌跡象

      C.并非只有先秦時期才使用夔文,唐代文人以書寫夔文為能事

      D.唐代的墓葬風(fēng)俗是將墓主生前喜愛的物品隨同墓主一同下葬

      (答案:B。該選項中“古墓保存完好,沒有漏水、毀塌跡象”從根本上排除了“雨水沖刷”的可能性,最能質(zhì)疑專家的觀點。)


       

      資料分析

      針對一段資料一般有15個問題,報考者需要根據(jù)資料所提供的信息進行分析、比較、推測和計算,從四個備選答案中選出符合題意的答案。

      例題:根據(jù)以下資料回答問題:

      2007年部分國家(地區(qū))國民生產(chǎn)總值

      國家(地區(qū))

      人均國民生產(chǎn)總值(美元)

      國民生產(chǎn)總值(億美元)

      韓國

      19690

      9698

      美國

      46040

      138112

      日本

      37670

      43767

      越南

      790

      712

      俄羅斯

      7560

      12910

      新加坡

      32470

      1613

      多米尼加

      3550

      367

      中國內(nèi)地

      2360

      32801

      中國香港

      31610

      2067

      哥斯達黎加

      5560

      252

       

      2007年,下列國家(地區(qū))中人口最少的是:

      A.中國香港        B.哥斯達黎加

      C.新加坡             D.多米尼加

      (答案:B。通過比較圖表提供的數(shù)字,可以估算出哥斯達黎加為表中人口最少的國家(地區(qū))。)

      常識判斷

      常識判斷主要測查報考者對有關(guān)國情社情的了解程度、綜合管理的基本素質(zhì)等,涉及政治、經(jīng)濟、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面的基本知識及其運用,要求報考者通過分析、判斷和推理,選出最符合要求的一項。

      例題:盡管我們關(guān)于太陽能的研究和議論已經(jīng)相當(dāng)多,但今天對太陽能的利用還是非常有限的。其最主要的原因是:

      A.難以將陽光有效地聚焦

      B.尚未開發(fā)出有效的收集和儲存太陽能的系統(tǒng)

      C.核能仍然更為有效

      D.太陽能系統(tǒng)尚不安全

      答案B。關(guān)于太陽能的利用可能很多人都沒有系統(tǒng)的知識,但是仔細考察四個選項,你可以依據(jù)常識看出A、CD三個理由都不恰當(dāng),只有B選項所說的原因更為準確,故正確答案為B。)

      四、申論介紹

      申論是測查從事機關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目。申論試卷由注意事項、給定資料和作答要求三部分組成。申論考試按照省級以上(含副省級)綜合管理類、市()以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位的不同要求,設(shè)置兩類試卷。

      省級以上(含副省級)綜合管理類職位申論考試主要測查報考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達能力。

      閱讀理解能力——要求全面把握給定資料的內(nèi)容,準確理解給定資料的含義,準確提煉事實所包含的觀點,并揭示所反映的本質(zhì)問題。

      綜合分析能力——要求對給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點或問題進行分析和歸納,多角度地思考資料內(nèi)容,作出合理的推斷或評價。

      提出和解決問題能力——要求借助自身的實踐經(jīng)驗或生活體驗,在對給定資料理解分析的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)和界定問題,作出評估或權(quán)衡,提出解決問題的方案或措施。

      文字表達能力——要求熟練使用指定的語種,運用說明、陳述、議論等方式,準確規(guī)范、簡明暢達地表述思想觀點?! ?span lang="EN-US">

      ()以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位申論考試主要測查報考者的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問題能力和文字表達能力。

      閱讀理解能力——要求能夠理解給定資料的主要內(nèi)容,把握給定資料各部分之間的關(guān)系,對給定資料所涉及的觀點、事實作出恰當(dāng)?shù)慕忉尅?span lang="EN-US">

      貫徹執(zhí)行能力——要求能夠準確理解工作目標(biāo)和組織意圖,遵循依法行政的原則,根據(jù)客觀實際情況,及時有效地完成任務(wù)。

      解決問題能力——要求運用自身已有的知識經(jīng)驗,對具體問題作出正確的分析判斷,提出切實可行的措施或辦法。

      文字表達能力——要求熟練使用指定的語種,對事件、觀點進行準確合理的說明、陳述或闡釋。



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