2015國(guó)家公務(wù)員考試考題預(yù)測(cè)特訓(xùn)（10月20日）

第一部分  行測(cè)最新試題（邏輯判斷）

　　感冒初期是濫用抗生素的“高發(fā)地”.據(jù)報(bào)道，英國(guó)國(guó)家醫(yī)療服務(wù)體系（NHS）已督促病人別在感冒初期就讓醫(yī)生開具抗生素處方。

　　根據(jù)以上文字，回答下面兩題。

　　1.以下選項(xiàng)不能支持英國(guó)國(guó)家醫(yī)療服務(wù)體系的觀點(diǎn)（  ）

　　A.感冒多是由病毒引起的，一般一周左右可以自愈

　　B.人體抵抗力下降更容易患感冒，服用抗生素并不能提高免疫力

　　C.抗生素當(dāng)前普遍被濫用，長(zhǎng)期使用抗生素會(huì)產(chǎn)生很多副作用

　　D.若感冒癥狀沒有緩解而進(jìn)入到中期，則應(yīng)考慮使用抗生素治療

　　2.對(duì)于抗生素的使用，某病人說：“我上次感冒吃抗生素就管用，所以這次感冒也要吃?！币韵履捻?xiàng)不能削弱該病人的觀點(diǎn)（  ）

　　A.不管是病毒還是細(xì)菌感染，每次的病原體都可能有區(qū)別，上次有效這次未必有效

　　B.上次“有效”可能是機(jī)體免疫力發(fā)生了作用，未必是藥物的功勞

　　C.感冒出現(xiàn)咳嗽、喉嚨痛等癥狀時(shí)，吃上幾?？股乜梢灶A(yù)防或緩解癥狀

　　D.感冒可以自愈，抗生素不僅沒有治療作用，還可能引起腹瀉、疲乏、惡心等

　　【參考答案及解析】

　　1.【解析】D。英國(guó)國(guó)家醫(yī)療服務(wù)體系的觀點(diǎn)是：不要在感冒初期就使用抗生素。A、B、C三項(xiàng)均能支持這一觀點(diǎn)。

　　2.【解析】C。C項(xiàng)不能削弱病人的觀點(diǎn)，反而加強(qiáng)了。其余三項(xiàng)均能削弱病人的觀點(diǎn)。

第二部分  申論考前練筆

　　【給定資料】

　　1.據(jù)新聞晨報(bào)8月27日?qǐng)?bào)道，上海市小學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期新版語文課本中刪去8篇古詩，在家長(zhǎng)圈和網(wǎng)絡(luò)上引起巨大反響，不少網(wǎng)友在為這項(xiàng)減負(fù)舉措叫好的同時(shí)，也質(zhì)疑“為何不讓小學(xué)生學(xué)古詩”。

　　對(duì)此上海市教委回應(yīng)稱，8篇古詩退出一年級(jí)語文課本，目的是為小學(xué)生減輕識(shí)字和背誦的壓力，但在小學(xué)一年級(jí)的聽力磁帶中仍保留了這8篇古詩，老師會(huì)通過多種形式讓學(xué)生充分體驗(yàn)古詩的音韻美。

　　2.2014年9月9日，中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平來到北京師范大學(xué)看望一線教師，向全國(guó)廣大教育工作者致以節(jié)日祝賀。在學(xué)校主樓參觀“尊師重教、筑夢(mèng)未來--慶祝第30個(gè)教師節(jié)主題展”時(shí)，他在“教師世家”、“特崗計(jì)劃”、優(yōu)秀教師代表先進(jìn)事跡等圖片圖表前駐足停留，聽取介紹，不時(shí)插話詢問。

　　北師大教師參加了全國(guó)課標(biāo)的制作，習(xí)近平從展臺(tái)上拿起一本課標(biāo)書翻看。聽說語文、歷史、思想政治三門課標(biāo)是全國(guó)統(tǒng)一，他說：“我很不贊成把古代經(jīng)典詩詞和散文從課本中去掉，‘去中國(guó)化’是很悲哀的。應(yīng)該把這些經(jīng)典嵌在學(xué)生腦子里，成為中華民族文化的基因?！?/p>

　　【作答要求】

　　根據(jù)給定資料，圍繞習(xí)近平總書記的講話寫一篇文章。

　　要求：觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容深刻，主題明確，題目自擬。

　　【參考答案】

　　參考答案，>>>點(diǎn)擊查看。