教師資格考試綜合素質(zhì)歷年作文真題

 

　　從教育角度立意，寫一篇不少于800字的文章。

 

 

　　寫作題（本大題共50分）

 

　　閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇論說文。

 

　　一位母親非常重視兒子的前途，每天苦口婆心地教育兒子要努力讀書，要有禮貌，要講信用，要忠于國家……而父親白天忙于工作，晚上回來又常常看書。

 

　　愛子心切的母親終于忍不住說：“你別只顧你的公事和看書，你也該好好地管教管教你的兒子啊!”

 

　　父親意味深長地說：“我時(shí)時(shí)刻刻都在教育兒子啊!”

 

　　要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，立意自定，題目自擬，觀點(diǎn)明確，分析具體，條理清楚，語言流暢，不少于800字。

 

 

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

 

　　戴維是英國皇家學(xué)院的爵士，在科學(xué)上做出過重大貢獻(xiàn)。有人要戴維列舉自己對(duì)科學(xué)的貢獻(xiàn)時(shí)，戴維說“最大的貢獻(xiàn)是發(fā)現(xiàn)法拉第”。法拉第原是一名書籍裝訂工，沒有上過大學(xué)，戴維發(fā)現(xiàn)了他的才能，讓他做了自己的助手。法拉第后來成為了著名的物理學(xué)家、化學(xué)家。

 

　　請(qǐng)根據(jù)上述材料給你的啟示，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇論說文。

 

　　要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。不要脫離材料內(nèi)容或含義；題目自擬，立意自定；觀點(diǎn)明確，分析具體，條理清晰，語言流暢。不少于1000字。

 

 

　　閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。

 

　　成長是美麗的，它一路走著，一路拋灑著繽紛的花朵；成長是神奇的，它引領(lǐng)著我們，去創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)生命的奇跡；成長又是憂傷的，它意味著一次次告別的儀式，和親人、和自己……以成長為話題，寫一篇不少于800字的文章。

 

　　要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，自定立意，自擬題目，自選文體(詩歌、劇本除外)；條理清楚，語言流暢。

 

 

　　閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇文章。

 

　　“學(xué)高為師，身正為范”是著名教育家陶行知對(duì)教師的期望，也是他師范教育實(shí)踐的指導(dǎo)思想。有人說：“教師要教給學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生能力，所以，‘學(xué)高’太重要了?！币灿腥苏f：“教師以育人為天職，是人類靈魂的工程師，所以，‘身正’最重要?！薄敲?，你的看法呢？

 

　　請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，寫一篇議論文。要求觀點(diǎn)明確，分析具體，條理清楚，語言流暢，題目自擬，立意自定，不少于800字。

 

 

　　閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇論說文。

 

　　總統(tǒng)當(dāng)選不久，記者采訪他的母親，有哈里這樣的兒子，你一定十分自豪。母親贊同地說：“是這樣的，我還有一個(gè)兒子，也同樣使我自豪，在地里挖土豆”。

 

　　要求：字?jǐn)?shù)不少于1000字。

 

 

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。

 

　　“學(xué)高為師，身正為范”是著名教育家陶行知對(duì)教師的期望，也是他師范教育實(shí)踐的指導(dǎo)思想。有人說：“教師要教給學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生能力，所以‘學(xué)高’太重要了。”也有人說：“教師以育人為天職，是人類靈魂的工程師，所以‘身正’最重要?！薄敲?，你的看法呢？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，寫一篇議論文。

 

　　要求：觀點(diǎn)明確，分析具體，條理清楚，語言流暢，題目自擬，立意自定。不少于800字。

 

 

　　閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

 

　　蘇格拉底說， “快樂就是這樣的，它往往在你為這一個(gè)目的忙的目不暇接及其他的時(shí)候突然來訪。 ”

 

　　培根說： “外在的偶然因素經(jīng)常影響人的命運(yùn)，但人的命運(yùn)主要還是掌握在自己手中。 ”

 

　　根據(jù)材料自定立意，自擬題目，不少于 800 字。

 

 

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇論說文。

 

　　教育家蘇霍姆林斯基曾說過，教育的理想就在于使所有兒童都成為幸福的人。

 

　　幸福是現(xiàn)代教育的終極價(jià)值，“有靈魂的教育”不僅要將孩子培養(yǎng)成有用之人，而且應(yīng)教他們追求幸福，將他們培育成幸福之人。

 

　　要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，自定立意，自擬題目，不少于1000字。

 

 

　　閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

 

　　當(dāng)下，流行著這樣一種觀點(diǎn)：能力很重要，但有一樣?xùn)|西比能力更重要，那就是人品。人品，是一個(gè)人真正的最高學(xué)歷。

 

　　要求：請(qǐng)用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意，自擬題目，自選目標(biāo)，自選文體，不少于800寫作題。

 

 

　　閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

 

　　有一些話語，因?yàn)橐恍┤?，或者一些事，變得溫暖，讓人感?dòng)。享受溫暖在苦寒的冬天，孕育出春天的繁花似錦。

 

　　要求：請(qǐng)用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意，自擬題目，自選文體，不少于800字。

 

 

　　閱讀下列材料，根據(jù)要求寫一篇論說文。

 

　　山有山的高度，水有水的深度，沒必要攀比，每個(gè)人都有自己的長處；風(fēng)有風(fēng)的自由，云有云的溫柔，沒必要模仿，每個(gè)人都有自己的個(gè)性。你認(rèn)為快樂的，就去尋找；你認(rèn)為值得的，就去守候；你認(rèn)為幸福的，就去珍惜。沒有不被評(píng)說的事，沒有不被猜測(cè)的人。不要在乎被人的看法，不要太盲目追求一些東西，做最真實(shí)、最樸實(shí)的自己，依心而行，無憾人生。

 

　　要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，自定主題，自擬題目，不少于1000字。

 

 

　　閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

 

　　著名教育家張伯苓十分注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育,并且身體力行,為人師表。一次,他發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生手指被煙熏黃了,便嚴(yán)肅地勸告那個(gè)學(xué)生：“煙對(duì)有害,要戒掉它?！睕]想到那個(gè)學(xué)生有些不服氣,俏皮地說：“那您吸煙就對(duì)身體沒有害處嗎？”張伯苓對(duì)學(xué)生的責(zé)難,歉意地笑了笑,立即叫工友將自己所有的煙取來,當(dāng)眾銷毀,還打斷了自己用了多年的心愛的煙袋桿,誠懇地說：“從此以后,我與諸同學(xué)共同戒煙”，果然,打那以后,他再也不吸煙了。

 

　　要求：請(qǐng)用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意，自擬題目，自選文體。不少于800字。

 

 

　　閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

 

　　人類和動(dòng)物最明顯的區(qū)別之一,就是人類看書識(shí)字,而動(dòng)物不會(huì)看書識(shí)字,如果一個(gè)人不看書,無疑就接近動(dòng)物了,也就失去人的優(yōu)勢(shì)。

 

　　要求：請(qǐng)用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意，自擬題目，自選文體，不少于800字。

 

 

　　閱讀下列材料，根據(jù)要求寫一篇論說文。

 

　　許多植物自身都有對(duì)于自然界靈敏的反應(yīng)，并且不斷調(diào)整自身的生存狀態(tài)。如干旱可以讓植物的根深扎于泥土中，風(fēng)力大的地區(qū)植物長得更牢固。肥沃的土地上生長快的植物往往樹質(zhì)松軟，貧瘠的土地上生長慢的植物常常材質(zhì)堅(jiān)硬，植物如此，人也一樣。

 

　　要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，自定主題，自擬題目，不少于1000字。

 

 

　　閱讀下面的材料，按要求作文。

 

　　常言道：“上山容易，下山難?！边@句話是說，上山雖然費(fèi)力，但不客易發(fā)生危險(xiǎn)；下山雖然省力，但卻容易失足跌下山。其實(shí)，這簡(jiǎn)單的話語蘊(yùn)含著豐富的人生哲理。

 

　　要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意，自擬題目。自選文體，不少于800字。

 

 

　　閱讀下面的材料，按要求作文。

 

　　“跨”是一個(gè)動(dòng)作?！墩f文解字》解釋：跨，渡也。本義為邁腿越過。后又引申為超越時(shí)間、地區(qū)等界限，例如跨時(shí)代、跨區(qū)域、跨界……“跨”是一個(gè)有動(dòng)感的漢字，能反映一個(gè)人的心境和精神狀態(tài)，也常常能反映出時(shí)代社會(huì)的變化。

 

　　根據(jù)上面文字所引發(fā)的聯(lián)想和思考，寫一篇文章。

 

　　要求：文體自選，立意自定，標(biāo)題自擬;不少于800字。

 

 

　　這個(gè)世界上有很多種生活，如果命運(yùn)將你推向任何一種，都別奇怪，別怨天尤人，它并沒有剝奪你幸福的權(quán)利。在任何一種生活里，我們都能找到屬于自己的幸福。

 

　　根據(jù)材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文。

 

　　要求：角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬，不少于1000字。

 

 

　　媽媽與孩子討論：是棉被把人暖化了。還是人把棉被暖化了?孩子認(rèn)為是人把棉被暖化了?棉被是保存溫暖的。

 

　　寫作要求：(1)選準(zhǔn)角度，置頂立意;(2)自擬題目;(3)除詩歌外，文體不限;(4)不少于800字。

 

 

　　閱讀下面的材料，按要求作文。

 

　　一個(gè)老人挑著一旦瓷碗，在路上走著。突然一只碗掉到地上摔碎了。老人頭也不回繼續(xù)向前走。路人很奇怪，便問：“你的碗摔碎了，為什么你看都不看呢?”老人說：“我再怎么回頭看，碗還是碎的?！?/div>