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      申論指導(dǎo)

      2019年國(guó)家公務(wù)員考試申論熱點(diǎn):治理幼兒園“小學(xué)化”現(xiàn)象

      http://ssrtes.com       2018-09-12 09:08      來源:公考通
      【字體: 】              

      2019年國(guó)家公務(wù)員考試申論熱點(diǎn)

       

        為進(jìn)一步幫助考生提升申論答題水平,公考通(ssrtes.com)特別推薦申論熱點(diǎn)解讀之“治理幼兒園‘小學(xué)化’現(xiàn)象”,希望考生閱讀本文,對(duì)申論熱點(diǎn)的把握有一定的幫助?! ?/p>


        【背景鏈接】


        2018年7月,教育部印發(fā)通知,要求開展幼兒園“小學(xué)化”專項(xiàng)治理工作。通知要求,對(duì)于幼兒園提前教授漢語拼音、識(shí)字、計(jì)算、英語等小學(xué)課程內(nèi)容的,要堅(jiān)決予以禁止;對(duì)于幼兒園布置幼兒完成小學(xué)內(nèi)容家庭作業(yè)、組織小學(xué)內(nèi)容有關(guān)考試測(cè)驗(yàn)的,要堅(jiān)決予以糾正;社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也不得以學(xué)前班、幼小銜接等名義提前教授小學(xué)內(nèi)容。


        【表明觀點(diǎn)】


        “大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子。如果我們打亂了這個(gè)秩序,我們就會(huì)造成一些早熟的果實(shí),它們長(zhǎng)得既不豐滿也不甜美,而且很快就會(huì)腐爛。”哲學(xué)家盧梭闡述了在人生的秩序中,童年有它獨(dú)特的地位。的確,教育活動(dòng)應(yīng)該充分的尊重孩子的客觀發(fā)展規(guī)律,切不可“拔苗助長(zhǎng)”,否則適得其反。


        【綜合分析】


        依據(jù)教育理論,幼兒園的基本教學(xué)模式本應(yīng)是“游戲模式”,而不是“教學(xué)模式”,但近年來,一些幼兒園違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知特點(diǎn),提前教授小學(xué)內(nèi)容、強(qiáng)化知識(shí)技能訓(xùn)練,導(dǎo)致幼兒園出現(xiàn)越來越嚴(yán)重的“小學(xué)化”傾向。這不僅剝奪了幼兒童年的快樂,還挫傷了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,影響了幼兒身心健康發(fā)展。


        縱觀近年來,一些幼兒園提前教授小學(xué)內(nèi)容、強(qiáng)化知識(shí)技能訓(xùn)練,“小學(xué)化”傾向比較嚴(yán)重。究其原因,一方面主要是家長(zhǎng)“望子成龍”心切,總希望幼兒園多教孩子一些東西,為孩子打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),讓孩子“不輸在起跑線上”;另一方面,小學(xué)的招生政策,也讓家長(zhǎng)“迫于無奈”,只能“分秒必爭(zhēng)”,盡可能讓孩子多學(xué)習(xí)一些知識(shí)。殊不知,幼兒園教育“小學(xué)化”是一種典型的“拔苗助長(zhǎng)型教育”,不利于孩子健康成長(zhǎng),不僅不能提倡,反而應(yīng)該以實(shí)際成效給予治理,如此,才能還教育本真。


        【參考對(duì)策】


        一要開展專項(xiàng)治理。相關(guān)部門要通過自查摸排、全面整改和專項(xiàng)督查,開展專項(xiàng)治理來進(jìn)一步促進(jìn)幼兒園樹立科學(xué)保教觀念,落實(shí)以游戲?yàn)榛净顒?dòng),堅(jiān)決糾正“小學(xué)化”傾向,提高幼兒園科學(xué)保教水平,在尊重孩童身心發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)之上,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。


        二要轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念。引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的幼兒觀,而不是讓孩子成為“望子成龍”心切的“犧牲品”,充分利用媒體宣傳、社區(qū)宣講、案例展覽等形式,讓家長(zhǎng)了解幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,從而認(rèn)識(shí)到幼兒園“小學(xué)化”對(duì)孩子健康成長(zhǎng)的危害,破除頭腦中“孩子早學(xué)早成才”的陳舊觀念,讓孩子快快樂樂地成長(zhǎng)。


        三要建立長(zhǎng)效監(jiān)督機(jī)制。建立防止和糾正幼兒園“小學(xué)化”傾向的長(zhǎng)效機(jī)制,這就需要相關(guān)部門及各地政府大力均衡幼兒教育資源,按照國(guó)家的有關(guān)文件對(duì)各類幼兒園進(jìn)行不定期的監(jiān)督,檢查規(guī)范其辦園行為,控制非法辦園和家庭作坊式的幼兒教育機(jī)構(gòu),并建立完善防止和糾正幼兒園教育“小學(xué)化”傾向的長(zhǎng)效機(jī)制,從根本上杜絕幼兒園教育“小學(xué)化”傾向。


        原標(biāo)題:禁止幼兒園“小學(xué)化”是一個(gè)系統(tǒng)工程 來源:中國(guó)青年報(bào) 作者:李一陵


        原標(biāo)題:治理幼兒園“小學(xué)化”還教育本真 來源:紅網(wǎng) 作者:陶玉



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