江蘇省考申論同樣抄材料，為什么別人分?jǐn)?shù)比你高！
申論有的同學(xué)能考80多分，有的同學(xué)則是30多分、40多分、50多分。很多人認(rèn)為自己復(fù)習(xí)時(shí)間長，理所應(yīng)當(dāng)比別人分高，拉其他同學(xué)和自己一起考試，但是陪跑的人分?jǐn)?shù)比自己還高。
得了高分的同學(xué)說自己只是抄了資料。但同樣是抄資料，為什么有人是62分，有人卻是82分呢？其實(shí)這并不是運(yùn)氣的問題。
申論是玄學(xué)嗎？
很多同學(xué)認(rèn)為申論是玄學(xué)，玄之又玄、眾妙之門。如果已經(jīng)做了20多套題還沒有突破70分，可能就是方法或理解上有點(diǎn)問題，練習(xí)的題目雖然多，但還是沒有抓住得分的關(guān)鍵。
別人的抄資料和我們的抄資料不一樣，舉一個(gè)高分樣卷的例子：
問題：給定材料2講述了李民在駐村工作期間得到了家人的理解和支持，請(qǐng)歸納這種理解和支持體現(xiàn)在哪些方面？
高分考生答案示例：
1、生活方面：照顧家庭。獨(dú)自照顧生病老人，承擔(dān)家務(wù)，兼顧工作。解決駐村后顧之憂。
2、工作方面：支持配合駐村工作，出謀劃策，打開工作局面，陪伴探望、關(guān)心貧困戶，激勵(lì)努力工作。
3、精神方面：黨性修養(yǎng)高，鼓勵(lì)為國奉獻(xiàn)，增加精神底氣，共同分擔(dān)工作壓力，分享榮譽(yù)，為成績感到自豪。
4、撫養(yǎng)和教育孩子方面：接送孩子上下學(xué)，輔導(dǎo)功課，提高成績，照顧孩子健康，生病就醫(yī)。
很多同學(xué)認(rèn)為自己和別的考生差不多，其實(shí)差的很多。
層次一定要分明，閱卷時(shí)這四個(gè)方面比冒號(hào)后面的內(nèi)容更重要，后面的內(nèi)容是從資料中提取的，有的是摘抄的、有的是歸納的。
如“照顧家庭。獨(dú)自照顧生病老人，承擔(dān)家務(wù)，兼顧工作”都是從資料中摘抄的，“解決駐村后顧之憂”是歸納的。
如果已經(jīng)寫上了“照顧生病老人、照顧家庭”，再寫“承擔(dān)家務(wù)”可能不會(huì)單獨(dú)賦分。
如果沒有寫上“照顧生病老人、照顧家庭”，則“承擔(dān)家務(wù)”可能會(huì)單獨(dú)賦分，因此這些冒號(hào)后面的詞語表現(xiàn)得并不像前置的那四個(gè)詞語一樣那么重要。
這些能力并沒有點(diǎn)石成金的辦法，只能靠一點(diǎn)一滴的練習(xí)。除了這四個(gè)方面不能從資料中抄，后面的內(nèi)容可能是從資料中抄的，也可能是概括歸納的。
要真正實(shí)現(xiàn)突破，自己不僅要抄得全面，還要突破自己的邏輯和概括歸納能力。
看完高分樣卷可以反之對(duì)照自己，會(huì)發(fā)現(xiàn)考試時(shí)明明知道，但沒有邏輯能力，沒有準(zhǔn)確性，表達(dá)也不行，只是寄希望于自己考試前過多的付出。所以一定要提升的能力，而不是看自己做了多少套題。
對(duì)于“玄學(xué)”的破解
1、邏輯的體現(xiàn)
?。?）層次體現(xiàn)：
有的材料是分層的，會(huì)用“//”劃分層次，則前后是不同的層次。
如“董小姐是非常漂亮的女性，櫻桃小嘴、瓜子臉、身材很好；同時(shí)，她也很包容、善良、溫柔?！贝颂幘涂梢詣澐殖鰞蓚€(gè)層次，第一個(gè)是她外表很美，第二是她內(nèi)在包容、善良、溫柔。這種層次比較好理解。
也有的層次是交叉的，如“當(dāng)我看到董小姐的瓜子臉在燈光之下映襯時(shí)，我想起了第一次見面我懟她，但她卻沒有懟我、依然很包容的那一幕。”雖然此處沒有用“//”劃分層次，但依舊可以看出這是兩個(gè)層次。
申論考試時(shí)大部分情況是第一種，做題時(shí)要學(xué)會(huì)給資料分層次，只有這樣才能提升自己的層次感。如果資料很亂，則需要將資料分得很細(xì)。
?。?）總括詞：
大家按到“櫻桃小口、瓜子臉”可以想到美麗，“對(duì)人包容、溫柔”可以想到內(nèi)在美。大家之所以能想到外貌和內(nèi)在美，是因?yàn)榇蠹覍?duì)此很熟悉。
黨的十九大報(bào)告中指出“不忘初心，牢記使命”，則中國共產(chǎn)黨人的初心和使命就是“為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興”，很多同學(xué)只是簡單地認(rèn)為是“全心全意為人民服務(wù)”。
大家之所以能想出來“為人民服務(wù)”，是因?yàn)閷?duì)這些詞語很熟悉，日常中經(jīng)常看到“人民政府”“人民警察”“人民稅務(wù)”等，導(dǎo)致想不到其他的詞語。
其實(shí)最簡單的詞語大家都沒有想到，更何況是一些非大政方針中的內(nèi)容，如簡政放權(quán)中具體到某些環(huán)節(jié)，如建筑的某些具體環(huán)節(jié)，如果大家都不知道，自然也不能寫出來。
對(duì)于總括詞不要希望點(diǎn)石成金之術(shù)，不要寄希望于“政府……企業(yè)……個(gè)人……”“資金……技術(shù)……人才……監(jiān)管……保障……”等這些套路，這無法在申論中突破70分。
公考通提醒大家：要多讀資料、多總結(jié)。對(duì)于優(yōu)質(zhì)答案可以多讀幾遍，就會(huì)熟悉和獲取到一些詞語，這些總括詞確實(shí)是通過答案一點(diǎn)一滴積累的。
2、理解的體現(xiàn)
（1）抓住關(guān)鍵詞：能夠聽懂別人說什么。
如概括A此刻的心情，材料說到A現(xiàn)在有點(diǎn)喪、消極、不開心。這三個(gè)詞語是直接給出的，摘抄時(shí)這些詞語比較相似，如果字?jǐn)?shù)夠可以全部摘抄，字?jǐn)?shù)不夠可以選擇性摘抄。
如材料說今天下雨了，在雨天我的影子離開了我，常常說的形影不離離開了我，所以我要學(xué)會(huì)……，此時(shí)問A的感想，可能會(huì)說惆悵、悲傷、孤獨(dú)，但實(shí)質(zhì)上是要自己學(xué)會(huì)獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)，這些詞匯材料中沒有直接給出，而是需要多練習(xí)，自己體會(huì)。
如體會(huì)女朋友的心思，女朋友拿著迪奧的面霜說今天的天很藍(lán)，說明女朋友想要這個(gè)面霜。如女朋友說不想理你了，實(shí)際上是在和男朋友撒嬌。申論有時(shí)也如女朋友一樣會(huì)撒嬌、賣萌，這其實(shí)不是“玄學(xué)”，需要體會(huì)申論，不要總是認(rèn)為申論是嚴(yán)肅的、認(rèn)真的，需要理解、感受。
注意：申論不是只可意會(huì)不可言傳，每一個(gè)要點(diǎn)都可以說清楚。如今天下雨了，影子離開了我，大家都說形影不離，但它還是離開了我，說明沒有可以依靠的，所以要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。因此是可以解讀的，只是需要自己理解。
?。?）每個(gè)題目的側(cè)重：
理解題目很重要，如請(qǐng)你概括鄉(xiāng)村風(fēng)氣產(chǎn)生的原因，和請(qǐng)你分析鄉(xiāng)村各種不良風(fēng)氣產(chǎn)生的原因。兩種問法不同，“請(qǐng)你概括鄉(xiāng)村風(fēng)氣產(chǎn)生的原因”可以直接羅列原因；“各種不良風(fēng)氣產(chǎn)生的原因”，題目給出“各種”，需要將賭博、不孝順、迷信分開羅列，因此每個(gè)題目有側(cè)重，需要分清楚。
?。?）細(xì)節(jié)的體現(xiàn)：
很多同學(xué)不理解申論。如A同學(xué)問：什么時(shí)候?qū)懓咐?？老師?huì)告訴他們大段且典型的案例需要寫；A同學(xué)繼續(xù)問：如何寫案例？老師會(huì)告訴他壓縮，不要寫太多。
但A同學(xué)沒有理解老師的意思，老師指大段且典型的案例可以作為論證去論證觀點(diǎn)，如講了一大段《狼來了》的故事，是想要說明撒謊不好。
壓縮案例時(shí)需要與觀點(diǎn)相概括，如《狼來了》的故事，可以壓縮為小孩子總?cè)鲋e，最后狼真的來了將他吃了，這樣概括才比較全面，能夠證明觀點(diǎn)。
很多同學(xué)不仔細(xì)思考也不理解，會(huì)直接列舉《狼來了》的故事，要注意壓縮后的案例依然需要能夠證明觀點(diǎn)。
3、表達(dá)的體現(xiàn)
?。?）不要形式要通順：
很多同學(xué)在表達(dá)上有誤區(qū)，認(rèn)為完全不需要文采、邏輯。公考通老師曾說過：需要先通順，先將話說清楚。
如有同學(xué)大作文表述為“黨和十九大歷來重視扶貧工作的重點(diǎn)”，這句話沒有說清楚。
第一，黨和十九大不能放在一起，應(yīng)表述為“自十九大以來，黨將扶貧工作作為重點(diǎn)”。
第二，也沒有歷來“將重點(diǎn)工作作為重點(diǎn)”的說法。
因此，無論是小題還是大題，表述應(yīng)該清晰，讓人能夠聽懂。這是最起碼的要求，即60多分的要求。
?。?）不僅要通順還要邏輯：
表述需要有邏輯。如有同學(xué)表述為“因?yàn)榫珳?zhǔn)扶貧要做到‘六個(gè)精準(zhǔn)’，所以扶貧還要扶志”，這句話讓人不理解含義，就如同“因?yàn)锳和B好，所以A嫁給C了”，兩者之間沒有任何關(guān)系。
寫答案時(shí)要考慮前言搭后語，可以表述為“雖然精準(zhǔn)扶貧在‘六個(gè)精準(zhǔn)’上已經(jīng)做足了功夫，但是我們發(fā)現(xiàn)外在發(fā)力很難讓老百姓真正脫貧，最重要的是內(nèi)外相結(jié)合，所以扶貧一定要扶志”。
（3）不僅要邏輯還要文采：
如果申論想要得到80多分，還需要有文采，但不是生搬硬套的文采。
如：時(shí)間是世界上最為公平的，對(duì)每一個(gè)人都公平，要求對(duì)這句話展開論述，寫一篇大作文。
很多同學(xué)會(huì)寫為“啊，時(shí)間很重要??！要注重高效啊”，但有的同學(xué)就會(huì)寫：“中國有句名言是‘勸君莫惜金縷衣，勸君要惜少年時(shí)’，我們也常常說‘有花堪折直須折，莫待無花空折枝’，其實(shí)這一切都在告訴我們時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，對(duì)于任何一個(gè)人都是公平的，我們不要空悲切，白了少年頭”，這樣的表述既好聽又明白，會(huì)是高分。
（4）不是達(dá)到順暢、通順這些最起碼的要求就能獲得高分：
需要先通順，再有邏輯，再有文采。如果不會(huì)，沒有邏輯、文采，需要適應(yīng)公務(wù)員考試，這就相當(dāng)于一條杠，越過去才能得到高分。
